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在人的精子形成過程中，一個四分體包含（　　）
A、4條染色體
B、4條染色單體
C、2對同源染色體
D、2個雙鏈DNA分子
考點：精子的形成過程
專題：
分析：四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會后每對同源染色體中含有四條姐妹染色單體．
解答： 解：A、一個四分體包含2條染色體，A錯誤；
B、一個四分體包含聯(lián)會后每對同源染色體中的四條姐妹染色單體，B正確；
C、一個四分體包含一對同源染色體，C錯誤；
D、一個四分體包含4條染色單體，4個雙鏈DNA分子，D錯誤．
故選：B．
點評：本題著重考查了四分體的概念，意在考查考生對減數(shù)分裂過程的理解．考生要識記一個四分體是指配對的同源染色體中的四條染色單體，并且每條染色單體上均含有1個DNA分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2012年11月26日上午，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第18次締約方會議暨《京都議定書》第8次締約方會議在卡塔爾首都多哈開幕．“綠色低碳”和“節(jié)能減排”是本次會議的重要議題，低碳經濟和綠色生活方式越來越受到人們重視．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向，請據(jù)圖回答相關問題：
（1）碳在A→B和B→C過程中分別以
 
、
 
形式流動．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，E代表
 
．圖中參與組成生物群落的是
 
（填字母）
（3）請寫出圖中包含的一條食物鏈：
 
（用字母和箭頭表示）．若生產者固定了1000KJ的能量，則圖中最高營養(yǎng)級理論上最多可獲得的能量為
 
KJ．
（4）溫室效應產生的主要原因是
 
．
（5）每年的3月12日是全國植樹節(jié)，在植樹造林活動中，選種的植物必須能適應當?shù)氐淖匀画h(huán)境，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中，與花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干早的環(huán)境中，其利用CO2的能力也遠遠高于花生．某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關光合作用的實驗．下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線，丙圖表示植物細胞呼吸圖解．下列說法錯誤的是（　�。�
A、甲圖表示光合作用的暗反應過程，此過程中三碳化合物被NADPH還原
B、乙圖中d曲線表示花生的光合作用強度的曲線，12點到14點變化的原因是氣孔關閉引起
C、乙圖17點到18點光合作用強度下降的原因主要是光照強度減弱
D、丙圖中4和7屬于同一種物質，產生的8大多用于合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，不正確的是（　　）
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質、質粒、NADPH共有的化學元素
B、線粒體、核糖體、質粒、酶等結構或物質中肯定不含有核糖
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內切酶都是具有識別作用的物質
D、引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產生神經沖動．圖1表示該部位神經細胞的細胞膜結構示意圖．圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化．下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、a點時，K離子從細胞膜②側到①側移動
B、靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關
C、b→c過程中，大量鈉離子從細胞膜①側到②側
D、b點時，細胞膜①側電位比②側高

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科目：高中生物 來源： 題型：

體液免疫反應中的抗體和過敏反應中的抗體的區(qū)別表現(xiàn)在（　�。�
①作用的機理和方式      ②分布位置        ③作用的結果
④化學性質             ⑤所產生的細胞     ⑥作用對象．
A、①③⑤B、②④⑥
C、②③⑥D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的各種膜結構間相互聯(lián)系和轉移的現(xiàn)象稱為膜流，關于“膜流”的敘述正確的是（　�。�
A、膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運
B、大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C、膜流的方向只能是內質網→高爾基體→細胞膜
D、神經遞質的釋放、質壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流

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科目：高中生物 來源： 題型：

用呼吸抑制劑處理紅細胞，其對下列物質吸收量顯著減少的是（　�。�
A、乙醇和苯
B、O2和H2O
C、K+和氨基酸
D、CO2和O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于有氧呼吸產生的C02和H2O，正確的是（　　）
A、第一階段產生水，第二階段產生C02
B、第二階段產生水，第三階段產生C02
C、第二階段產生CO2，第三階段產生水
D、第一階段產生C02，第二階段產生水

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