楊桃是著名的嶺南佳果，在潮汕地區(qū)多有種植。請(qǐng)回答下列一組問題。

(1)在楊桃成熟過程中，起主要調(diào)節(jié)作用的植物激素是_____________。這期間，有的酶合成增加了，有的酶合成減少了，說明植物激素作為一種______________(信息分子/生物大分子/催化劑)，對(duì)楊桃_______的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

(2)過氧化氫酶(CAT)有防止細(xì)胞膜損傷和破壞、延緩衰老的作用。楊桃采摘后，如放置在常溫下，幾天后果實(shí)迅速皺縮、變味甚至腐爛，這可能與楊桃CAT的_________________密切相關(guān)。

(3)有人進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，以探究延長(zhǎng)楊桃鮮果保存期的措施，結(jié)果如下圖。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)該選擇___________對(duì)新采摘的楊桃進(jìn)行保鮮處理，理由是_________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆北京市高三3月高中會(huì)考綜合訓(xùn)練題生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A→F表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中屬于有絲分裂的是_____（D→F、D→A）。

(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞依次叫做___________、___________________。

(3)寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型______________。

(4)基因重組發(fā)生在________________（D→C、B→A、D→E、E→F）過程中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆北京市高三3月高中會(huì)考綜合訓(xùn)練題生物試卷（解析版） 題型：選擇題

讓一只白鼠吸入有放射性的18O2，該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)的含有18O 的化合物是

A. 二氧化碳 B. 水 C. 丙酮酸 D. 乳酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用時(shí)，通常進(jìn)行胰島素休克（驚厥）實(shí)驗(yàn)，常見的操作方法是給小白鼠腹腔注射胰島素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。某校科研小組該用鯽魚作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物探究胰島素調(diào)節(jié)血糖的機(jī)理，實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下：

（一)材料:活的小鯽魚苦干條、胰島素(2～4單位/mL）、10%葡萄糖溶液、清水、500mL燒杯3個(gè)、500mL量筒1 個(gè)。

（二）實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果：

組別

實(shí)驗(yàn)處理

魚的行為反應(yīng)

A組

300mL清水和0.75mL胰島素

昏迷

B組

正常

C組

請(qǐng)回答下列問題：

(1)胰島素由________分泌，其化學(xué)本質(zhì)為_______。

(2)實(shí)驗(yàn)前將3個(gè)燒杯分標(biāo)記為A、B、C。在A燒杯中加人300 mL清水和0.75 mL胰島素，B燒杯中加入_________。同時(shí)挑選_______的小鯽魚若干條，均分為兩組，分別放入A、B兩個(gè)燒杯中，觀察小鯽魚的行為反應(yīng)。

(3)把小鯽魚放入A燒杯時(shí),胰島素通過魚鰓的________進(jìn)入血液。仔細(xì)地觀察小鯽魚的行為反應(yīng)，一段時(shí)間后，記錄小鯽魚出現(xiàn)昏迷所需的時(shí)間，并觀察小鯽魚出現(xiàn)昏迷時(shí)的活動(dòng)和現(xiàn)象。

(4)當(dāng)小鯽魚出現(xiàn)昏迷后，再小心地將其放入C燒杯中，C燒杯的處理是_______。若一段時(shí)間后_________，即可說明胰島素對(duì)動(dòng)物血糖水平有調(diào)節(jié)功能。

(5)研究者發(fā)現(xiàn)，胰島素的分泌除了受血濃度的影響外,還受下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞調(diào)控，這說明血糖的調(diào)節(jié)方式是________調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)核病是一種由結(jié)核桿菌感染引起的疾病,至今仍是一種重要的傳染病。下對(duì)有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述,正確的是

A. 在有氧條件下，結(jié)核桿菌進(jìn)行有絲分裂并主要由線粒體供能

B. 結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是濫用抗生素導(dǎo)致基因突變的結(jié)果

C. 接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下,產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌的抗體

D. 嬰兒初次接種卡介苗后，體內(nèi)最先增殖分化的免疫細(xì)胞是記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省汕頭市高三普通高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在分生組織分化成為葉肉組織的過程中，不出現(xiàn)下列中的

A. 細(xì)胞形態(tài)改變 B. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值增大

C. 形成葉綠體 D. 細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素生理作用特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 只在低濃度時(shí)起作用

B. 既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)

C. 既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽

D. 既能防止落花落果，也能疏花疏果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆福建省泉州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞受到致癌因子的作用可能發(fā)生癌變，人體免疫系統(tǒng)能監(jiān)控、清除癌變的細(xì)胞。請(qǐng)回答：

（1）致癌因子大致分為三類，除病毒致癌因子外，還有__________________致癌因子。

（2）致癌病毒的某種蛋白質(zhì)處理后作為______（填“抗原”或“抗體”）注入癌癥早期患者體內(nèi)，刺激T細(xì)胞增殖分化為_______，從而增強(qiáng)患者免疫系統(tǒng)的監(jiān)控、清除能力，達(dá)到治療效果。

（3）經(jīng)上述治療后，患者能夠抵御同種致癌病毒的再次侵染，主要原因是_________________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省南京市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列測(cè)交或自交的組合中，敘述正確的是

A. 純合子測(cè)交后代都是純合子

B. 純合子自交后代都是純合子

C. 雜合子自交后代都是雜合子

D. 雜合子測(cè)交后代都是雜合子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案