下列生物大分子與對應的單體，不正確的一組是（　�。�
A、纖維素--葡萄糖
B、糖原--葡萄糖
C、RNA--脫氧核苷酸
D、蛋白質(zhì)--氨基酸
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱，是能起聚合反應或縮聚反應等而成高分子化合物的簡單化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、纖維素的單體是葡萄糖，A正確；
B、糖原的單體是葡萄糖，B正確；
C、RNA的單體是核糖核苷酸，DNA的單體是脫氧核苷酸，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，D正確．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查組成細胞的化合物，要求考生掌握細胞中幾種主要的大分子化合物及其基本組成單位，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中可以表示自由擴散過程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

“螳螂捕蟬，黃雀在后”是人們熟悉的諺語．在生態(tài)系統(tǒng)中可以說明（　�。�
A、“蟬→螳螂→黃雀”為一條食物鏈
B、這幾種動物組成一個生物群落
C、蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者
D、一種生物只能被另一種生物捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、水浴加熱之后，構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
B、由N個氨基酸構成的一個蛋白質(zhì)分子，有M條肽鏈，其中X條是環(huán)狀肽鏈，則這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要（N-M+X）個水分子
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
D、某肽的分子式為C13H16O5N3，則該肽一定是一種三肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙分別表示高等動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中結構[2]
 
在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)交換過程中起著決定性作用．動物細胞吸水膨脹時，[2]的厚度變小，說明[2]具有
 
．?為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細胞器分離．分離各種細胞器常用的方法是
 
．
（2）若某細胞含有甲、乙兩圖中各種細胞器，則該細胞為
 
細胞．
（3）甲圖中具全透性的結構是[
 
]
 
，若要將其除去，應選用
 
酶．
（4）在酶參與下，為進行多種反應合成有機物創(chuàng)造有利場所的細胞器是[
 
]
 
；與分泌蛋白的合成與分泌有關的細胞結構是
 
（填標號）．
（5）在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成，其中含有3個二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，若此物質(zhì)由100個氨基酸組成，則該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學效應．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用．請回答：
（1）在工蜂毒腺細胞的核糖體上，蜂毒素是以
 
為模板合成的．
（2）在適宜條件下進行體外培養(yǎng)，癌細胞能夠
 
，在此過程中細胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．圖-1表示癌細胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時間后，DNA含量不同的細胞數(shù)．據(jù)此推測，蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的
 
期．當
 
突變時，細胞由正常細胞變?yōu)榘┘毎?br />
（3）研究表明，阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制，進行了以下實驗．請完善實驗并回答問題．
方法步驟：
A．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細胞．
B．1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2-4號培養(yǎng)瓶中分別加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液．
C．培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計
 
，結果如圖-2所示．
D．重復A、B步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達，結果如圖-3所示．
分析討論：
a．圖-2表明一定濃度的蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡，并隨濃度增大誘導效應
 
．
b．圖-2、圖-3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導胃癌細胞凋亡與
 
有關．當Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢時，將會誘導胃癌細胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某雄哺乳動物體內(nèi)細胞的某些生命活動．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）該生物體細胞中的染色體數(shù)是
 
，c細胞含有的染色體組數(shù)是
 
．
（2）圖示細胞的生理活動中，發(fā)生可遺傳變異的類型有
 
．
（3）做有絲分裂實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細胞，呈正方形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，圖2四圖出現(xiàn)的先后順序為
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成細胞的元素和化合物是生命活動的物質(zhì)基礎，下列關于細胞內(nèi)元素和化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A、組成細胞干重中含量最多的化學元素是碳
B、磷是磷脂、ATP、DNA等化合物的組成元素，是組成生物體的大量元素
C、線粒體、葉綠體和核糖體中都能產(chǎn)生水
D、在人的一生中，細胞中的自由水/結合水的值逐漸上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含相同濃度Ca2+、Mg2+、Si的培養(yǎng)液中．一段時間后，測定培養(yǎng)液中3中離子的濃度，結果如下圖所示．以下說法錯誤的是（　　）
A、不同植物對無機鹽離子的吸收有差異選擇性
B、番茄對不同無機鹽離子的吸收速率不同
C、水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率小
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

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