2．下列關(guān)于植物莖的背地性和根的向地性的敘述中，正確的是（　�。�
A．根部“3→4”和莖部“7→8”的運(yùn)輸為橫向運(yùn)輸
B．生長(zhǎng)素對(duì)2處和6處的作用效果不相同
C．兩種現(xiàn)象說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性小于莖
D．兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)．
根的向地性是指在重力作用下，根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)濃度高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感，所以近地側(cè)生長(zhǎng)較遠(yuǎn)地側(cè)慢，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)快，體現(xiàn)了既促進(jìn)又抑制的特點(diǎn)即生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性．
莖的背地性是指近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)近地側(cè)生長(zhǎng)快，而表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)，只體現(xiàn)促進(jìn)作用．

解答 解：A、根部“3→4”和莖部“7→8”的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素對(duì)2處和6處的作用效果不相同，2處抑制根的生長(zhǎng)，6處促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，B正確；
C、兩種現(xiàn)象說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖，C錯(cuò)誤；
D、根的向地性能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，莖的背地性只能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)“探索IBA（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）促進(jìn)葡萄插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中需要設(shè)置用蒸餾水處理的空白對(duì)照組
B．正式實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中不同濃度IBA溶液的處理組可相互對(duì)照
C．不同濃度IBA溶液的處理組之間處理的時(shí)間應(yīng)該相同
D．用于扦插的葡萄枝條需要剪除幼芽以利于更好地生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系．下列解釋肯定不正確的是（　�。�
A．①可以用于表示細(xì)胞分裂的中期
B．①時(shí)染色體的螺旋化程度可能達(dá)到最高
C．間期用②表示最恰當(dāng)
D．③可表示細(xì)胞分裂完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費(fèi)者，C是分解者
B．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→B
C．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D，非生物的物質(zhì)和能量
D．E每增加1 kg的體重，至少需要25 kg的A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（　　）
A．胰島素在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
B．葉綠體中能進(jìn)行ATP的合成與分解
C．葡萄糖在線粒體中分解為酒精和CO2
D．基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程在細(xì)胞核中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖1所示，圖2為鼠的能量流動(dòng)過(guò)程，其中a～g表示能量值，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）人和兔的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食，鷹和鼬之間信息傳遞的方向是雙向．
（2）該食物網(wǎng)中碳循環(huán)的形式為含碳有機(jī)物，圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（3）圖2中，若A為鼠所攝入的全部能量，則B表示鼠的同化量，C表示用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量．正常情況下e 的值大于f+g之和，原因是e的能量除流向分解者（c）、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（g）之外，還有一部分未利用的能量．
（4）圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過(guò)微生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的肽鍵而使其變性
B．生物體中的酶都是由氨基酸脫水縮合形成的多聚體
C．基因中堿基的排列順序決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
D．真核細(xì)胞的遺傳信息均儲(chǔ)存于細(xì)胞核中的染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）圖中A（填字母）半部分表示動(dòng)物細(xì)胞，因?yàn)樵摪氩糠植?br />含有[2]液泡、[4]葉綠體、[12]細(xì)胞壁．
（2）圖中可能含有色素的細(xì)胞器24（填數(shù)字）．
（3）結(jié)構(gòu)[6]核仁與核糖體的形成有關(guān)．
（4）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[11]核糖體．
（5）圖中含有胸腺嘧啶的細(xì)胞器是49（填數(shù)字）．
（6）與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸相關(guān)的細(xì)胞器有11859（填數(shù)字）．
（7）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示為真核細(xì)胞內(nèi)基因Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，共含有2000個(gè)堿基對(duì)，其中堿基A占20%，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因Y復(fù)制兩次，共需要4800個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B．基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于①、③兩處
C．若②處T/A替換為G/C，則Y控制的性狀一定發(fā)生改變
D．Y的等位基因y中堿基A也可能占20%

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