現(xiàn)有3種(2、7、10號(hào))三體水稻,即第2、7、10號(hào)同源染色體分別多出一條.三體水稻減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子,一類是n+1型,即配子含有兩條該同源染色體;一類是n型,即配子含有一條該同源染色體.n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代,若為花粉則不能參與受精作用.已知水稻抗。˙)對(duì)感病(b)為顯性.現(xiàn)以純合抗病普通水稻(BB)為父本,分別與上述3種三體且感病的水稻(母本)雜交,從F1中選出三體植株作為父本,分別與感病普通水稻(bb)進(jìn)行雜交,得出的F2和表現(xiàn)型及數(shù)目如下表.請(qǐng)分析回答下列問題:
三體感病母本2號(hào)7號(hào)10號(hào)
F2抗病221187131
感病219190268
(1)若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則三體親本的基因型是bbb,F(xiàn)1三體的基因型為
 
,其產(chǎn)生的花粉種類及比例為:B:b:Bb:bb=1:2:2:1,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若等位基因(B、b)不位于三體染色體上,則親本三體的基因型為
 
,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明等位基因(B、b)位于
 
號(hào)染色體上.
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型;染色體數(shù)目的變異有染色體組成倍增加或減少和染色體個(gè)別數(shù)目的增加或減少.
解答: 解:(1)若等位基因(B、b)位于三體染色體上,則親本BB產(chǎn)生B一種配子,親本①產(chǎn)生b和bb兩種配子,F(xiàn)1代中三體是由B配子和bb配子形成的,其基因型是Bbb,由于含n+1型配子的花粉不能正常受精,所以F1代中的雄性三體可進(jìn)行正常受精的配子有B:b=1:2,與基因型為bb的玉米雜交,后代中表現(xiàn)型及比例為抗。焊胁=1:2.
(2)若等位基因(B、b)不位于三體染色體上,則親本①的基因型為bb,F(xiàn)1代中三體的基因型為Bb,其與基因型為bb的玉米雜交,后代中表現(xiàn)型及比例為抗病:感病=1:1.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,只有10號(hào)同源染色體為三體的感病母本的F2代中抗。焊胁=1:2,所以等位基因(B、b)應(yīng)位于10號(hào)同源染色體上.
故答案為:
(1)Bbb   抗。焊胁=1:2
(2)bb    抗。焊胁=1:1
(3)10
點(diǎn)評(píng):本題考查染色體數(shù)目變異、基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析圖表能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)元,其活動(dòng)經(jīng)軸空回返作用于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元.抑制開始發(fā)動(dòng)興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元(如圖,箭頭表示興奮傳遞方向).
(1)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過閏紹細(xì)胞
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”)自身的活動(dòng).
(2)圖中神經(jīng)元之間存在的環(huán)境聯(lián)系,屬于
 
(填“正”或“負(fù)”)反饋,其意義是
 

(3)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起突觸后膜
 
內(nèi)流,使突觸后膜的靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位,突觸后神經(jīng)元興奮;抑制性遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜上的Cl內(nèi)流,突觸后膜的膜電位變化是
 
,突觸后神經(jīng)元被抑制;興奮由側(cè)支傳來時(shí),圖中被抑制的神經(jīng)元是
 

(4)興奮在閏紹細(xì)胞與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2之間傳遞需要借助神經(jīng)遞質(zhì),其存在于突觸前膜的
 
中,研究發(fā)現(xiàn),釋放到突觸間隙的部分神經(jīng)遞質(zhì)可通過形成囊泡“回流”到突觸前膜,從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析,其意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,已知該細(xì)胞具有分泌抗體的功能.請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器是[
 
]
 
;請(qǐng)依次寫出抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 
(僅填標(biāo)號(hào)),為該過程提供能量的場所是[
 
]
 
;若該細(xì)胞取材于人體內(nèi),則其名稱是
 

(2)下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.
細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728少量
59400
39059
據(jù)表分析,甲、丙分別是[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)[
 
]
 
具有三大功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②
 
;③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物育種技術(shù)操作合理的是( 。
A、用紅外線照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增強(qiáng)
B、年年栽種年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子
C、單倍體育種時(shí)需用秋水仙索處理其萌發(fā)的種子或幼苗
D、馬鈴薯、紅薯等用營養(yǎng)器官繁殖的作物只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性有利于人和自然的和諧發(fā)展.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、禁止開發(fā)和利用自然資源是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇
B、森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性潛在的使用價(jià)值
C、建立動(dòng)物園、植物園等是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施
D、生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的水解,因而細(xì)胞凋亡不受基因控制
B、細(xì)胞分化不利于提高生物體各項(xiàng)生理功能的效率
C、衰老的生物體內(nèi),細(xì)胞不都處于衰老狀態(tài)
D、細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞發(fā)生染色體變異的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家雷(P.M.Ray)將燕麥胚芽鞘切段放入一定濃度生長素的溶液中,發(fā)現(xiàn)10~15min后切段開始迅速伸長,同時(shí)介質(zhì)的pH下降,細(xì)胞壁的可塑性增加.將切段放入含IAA的pH=4的緩沖溶液中,切段也表現(xiàn)出伸長;(見下表)基于上述結(jié)果,雷和克萊蘭(Rayle and Cleland)于1970年提出了生長素作用機(jī)理的酸生長理論.(如圖)
表  IAA和H+ 對(duì)燕麥胚芽鞘切段的影響


處理

IAA
②IAA+pH=4
的緩沖液
③IAA+pH=7
的緩沖液
④IAA+pH=4
的緩沖液
⑤pH=3.2~3.5
的緩沖液
⑥pH=7
的緩沖液
⑦pH=3.2~3.5
的緩沖液
切段表現(xiàn)伸長,介質(zhì)pH下降伸長(轉(zhuǎn)入③)伸長停止
(轉(zhuǎn)入④)
重新伸長伸長
(轉(zhuǎn)入⑥)
伸長停止
(轉(zhuǎn)入⑦)
重新伸長
(1)生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,可以通過
 
(橫切/縱切)胚芽鞘切斷制成臨時(shí)裝片,用
 
觀察兩側(cè)細(xì)胞長度比較得出結(jié)論.
(2)若植物自身不能產(chǎn)生生長素,可以將植物加入到
 
環(huán)境中,促進(jìn)細(xì)胞的伸長.
(3)IAA一方面被細(xì)胞膜上的受體識(shí)別后,刺激H+泵將H+排出細(xì)胞膜,從而使
 
變得松散,不能阻止細(xì)胞
 
,于是細(xì)胞伸長;另一方面IAA被細(xì)胞內(nèi)的受體識(shí)別后,刺激細(xì)胞核內(nèi)
 
,從而合成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁相關(guān)物質(zhì),細(xì)胞繼續(xù)伸長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

G2期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是( 。
A、DNA的精確復(fù)制
B、合成一定數(shù)量的RNA
C、合成DNA復(fù)制需要的酶
D、合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列概念除哪項(xiàng)外,均可用如圖來表示( 。
A、1表示固醇,2~4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B、1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C、1表示突觸,2~4分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
D、1表示可遺傳變異,2~4分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案