6.如圖是某DNA雙鏈的片段和由它控制合成的一段多肽鏈(甲硫氨酸的密碼子是AUG),請(qǐng)根據(jù)圖回答

根據(jù)圖可知,轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)菆D中乙鏈(甲鏈/乙鏈),轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段含有18個(gè)核糖核苷酸,6個(gè)密碼子.由上圖信息可推測(cè),天冬氨酸的密碼子是GAU.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:某DNA雙鏈的片段和由它控制合成的一段多肽鏈(甲硫氨酸的密碼子是AUG).基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程.

解答 解:根據(jù)甲硫氨酸的密碼子是AUG可知圖中乙鏈為模板鏈.DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,由于多肽鏈含6個(gè)氨基酸,所以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中至少有18個(gè)核糖核苷酸、6個(gè)密碼子(mRNA上相鄰的三個(gè)堿基).由上圖信息可推測(cè),天冬氨酸的密碼子是GAU.
故答案為:
乙鏈     18    6    GAU

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA雙鏈片段序列及多肽鏈序列,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變等知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn);識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,能根據(jù)題干信息“甲硫氨酸的密碼子是AUG”判斷出模板鏈;識(shí)記基因突變的概念,掌握基因突變與生物性狀之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

判斷下列各項(xiàng)的敘述,其中正確的一組是

①癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞

②人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因

③衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

④細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

⑤細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞

⑥成熟生物體細(xì)胞自然更新也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

A.①②⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④⑤⑥ D.①②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是( 。
A.纖維素和氨基酸B.脂肪和磷脂
C.ATP和RNAD.膽固醇和血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA分子的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)而成,排列在外側(cè)
B.復(fù)制需要模板、酶、能量與四種游離的脫氧核苷酸
C.復(fù)制后的子代DNA分子中均保留一條母鏈,是半保留復(fù)制
D.復(fù)制時(shí)要整個(gè)DNA分子解開(kāi)螺旋后再?gòu)?fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑見(jiàn)下圖,據(jù)圖判斷,正確的是( 。
A.酶1參與黑色素的合成
B.缺少B基因的個(gè)體,不能合成黑色素
C.上圖說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D.基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.近年來(lái)在防治稻田蟲(chóng)害方面進(jìn)行了多種嘗試,如①構(gòu)建“稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)”,在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲(chóng)和雜草,但魚(yú)的活動(dòng)可起到除蟲(chóng)、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長(zhǎng);②培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲(chóng)水稻,減少蟲(chóng)害.此外,一些水稻遭遇蟲(chóng)害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì),引來(lái)天敵消滅害蟲(chóng),科學(xué)家稱之為稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系.根據(jù)上述材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出在稻一萍一魚(yú)生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系:捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、互利共生.
(2)在稻田三重營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中,水稻通過(guò)化學(xué)信息引來(lái)天敵,防治害蟲(chóng).
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中生物還存在如圖所示的關(guān)系,E種群的能量為5.8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是3×107kJ.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)由于稻田土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.在進(jìn)行豐富度的研究時(shí),常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查.
(5)后來(lái),由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境惡化.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性(自我調(diào)節(jié)能力);當(dāng)污染停止后,在原來(lái)因污染而廢棄的土地上開(kāi)始的群落演替屬于次生演替.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2015年6月5日世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”,倡導(dǎo)人們合理優(yōu)化日常生活方式,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.可持續(xù)發(fā)展追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展
B.人類在進(jìn)行海洋生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí),應(yīng)遵循“合理利用就是最好的保護(hù)”的科學(xué)道理
C.目前人類已經(jīng)意識(shí)到生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值
D.臭氧層遭到破壞,人類皮膚癌發(fā)病率上升,但對(duì)植物光合作用沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶顆粒的大體過(guò)程.在一定時(shí)間內(nèi)使胰腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次先后出現(xiàn)在①、②、③、④、⑤處.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)⑤處的物質(zhì)首先是由[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[①]核糖體合成,然后被[③]高爾基體加工包裝而成的.
(2)此顆粒由合成部位經(jīng)[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)加工部位.
(3)此細(xì)胞對(duì)顆粒還有分泌功能.
(4)酶顆粒的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等需要ATP提供能量,與ATP生成極為密切的細(xì)胞器是線粒體.
(5)結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)③的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.有兩個(gè)純種小麥品種,甲品種是高稈抗銹。―DTT),乙品種是矮稈不抗銹。╠dtt).現(xiàn)將這兩個(gè)品種進(jìn)行下列3組實(shí)驗(yàn),結(jié)果都能篩選出矮稈抗銹病植株.回答下列問(wèn)題:

(1)第①組F2中,能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病植株所占比例是$\frac{1}{16}$.
(2)第②組育種方法稱為單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.其中花藥離體培養(yǎng)為幼苗,依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,所得幼苗中含矮稈抗病基因的個(gè)體所占比例是$\frac{1}{4}$.
(3)第③組育種方法所依據(jù)的原理是基因突變,一般來(lái)說(shuō),在多種變異植株中符合要求的新品種比例較低(高或低).育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的而非休眠的,原因是細(xì)胞分裂旺盛,容易發(fā)生基因突變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案