A. | 棉花摘心 | B. | 除草劑 | C. | 果樹嫁接 | D. | 扦插繁殖 |
分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
頂芽產生較多的生長素,生長素由頂端向下運輸,導致側芽處的生長素濃度升高,離頂端越近的芽生長素的濃度越高,這種高濃度的生長素抑制了側芽的生長,而頂芽處則由于生長素向下運輸,生長素的濃度較低,所以生長的較快,這樣就出現了頂芽生長素濃度低促進生長,而側芽生長素濃度高抑制生長.在農業(yè)生產實踐中,摘除棉花的頂心,降低側芽生長素的濃度,促進側芽發(fā)育成枝條.因此,棉花摘心是頂端優(yōu)勢的原理在農業(yè)生產實踐中應用的實例.
解答 解:A、棉花摘心,摘除頂芽,促進側芽生長成枝條,達到高產的目的,A正確;
B、除草劑利用了生長素生理作用兩重性,即高濃度抑制生長,B正確;
C、果樹嫁接屬于無性繁殖,C錯誤;
D、柳枝扦插,利用了生長素促進生根的作用,D錯誤.
故選:AB.
點評 本題難度一般,要求學生識記植物生命活動調節(jié)的相關知識,意在考查考生對頂端優(yōu)勢的理解,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動植物細胞有絲分裂的相同點敘述,不正確的是( )
A.在分裂間期,DNA復制,含量加倍
B.在分裂前期由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡綞體
C.在分裂中期,染色體著絲點排列在赤道板上
D.分裂后期,著絲點一分為二,染色體數加倍,不含染色單體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ物種進化為不同的物種,經歷了從地理隔離到生殖隔離的過程 | |
B. | 欲判斷Ⅳ與Ⅱ是否為同一物種,只需看Ⅳ與Ⅱ能否自由交配即可 | |
C. | Ⅱ遷到湘江西岸后,不與Ⅲ物種進化為同一物種,內因是種群的基因庫不同 | |
D. | Ⅲ物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該種群在進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內的激素含量豐富,對各項生命活動都具有重要的調節(jié)作用 | |
B. | 醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內胰島素的含量 | |
C. | 生長激素和甲狀腺激素都能促進少年兒童的生長 | |
D. | 幼年時期,垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應激性和適應性 | B. | 遺傳性和應激性 | C. | 遺傳性和變異性 | D. | 適應性和變異性 |
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