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7.頂端優(yōu)勢原理應用于農業(yè)生產實例是( 。
A.棉花摘心B.除草劑C.果樹嫁接D.扦插繁殖

分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
頂芽產生較多的生長素,生長素由頂端向下運輸,導致側芽處的生長素濃度升高,離頂端越近的芽生長素的濃度越高,這種高濃度的生長素抑制了側芽的生長,而頂芽處則由于生長素向下運輸,生長素的濃度較低,所以生長的較快,這樣就出現了頂芽生長素濃度低促進生長,而側芽生長素濃度高抑制生長.在農業(yè)生產實踐中,摘除棉花的頂心,降低側芽生長素的濃度,促進側芽發(fā)育成枝條.因此,棉花摘心是頂端優(yōu)勢的原理在農業(yè)生產實踐中應用的實例.

解答 解:A、棉花摘心,摘除頂芽,促進側芽生長成枝條,達到高產的目的,A正確;
B、除草劑利用了生長素生理作用兩重性,即高濃度抑制生長,B正確;
C、果樹嫁接屬于無性繁殖,C錯誤;
D、柳枝扦插,利用了生長素促進生根的作用,D錯誤.
故選:AB.

點評 本題難度一般,要求學生識記植物生命活動調節(jié)的相關知識,意在考查考生對頂端優(yōu)勢的理解,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于動植物細胞有絲分裂的相同點敘述,不正確的是( )

A.在分裂間期,DNA復制,含量加倍

B.在分裂前期由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡綞體

C.在分裂中期,染色體著絲點排列在赤道板上

D.分裂后期,著絲點一分為二,染色體數加倍,不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是( 。
①將植物細胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,未發(fā)生質壁分離的是死細胞
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現細胞質流動,則表明細胞是活的
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現水綿照光部位沒有細菌,則說明細菌細胞為死細胞
④洋蔥根尖經解離后,若發(fā)現細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡.
A.①③B.②④C.③④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.湖南湘江兩岸Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等物種的進化模型如圖,下列說法不正確的是( 。
A.Ⅰ物種進化為不同的物種,經歷了從地理隔離到生殖隔離的過程
B.欲判斷Ⅳ與Ⅱ是否為同一物種,只需看Ⅳ與Ⅱ能否自由交配即可
C.Ⅱ遷到湘江西岸后,不與Ⅲ物種進化為同一物種,內因是種群的基因庫不同
D.Ⅲ物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該種群在進化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關激素調節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.人體內的激素含量豐富,對各項生命活動都具有重要的調節(jié)作用
B.醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內胰島素的含量
C.生長激素和甲狀腺激素都能促進少年兒童的生長
D.幼年時期,垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.構成人體內環(huán)境的是( 。
A.血液、淋巴和組織液B.血漿、淋巴和組織液
C.細胞外液和淋巴D.細胞內液和血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列不屬于細胞膜組成成分的是( 。
A.磷脂B.蛋白質C.糖類D.纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.金魚是常見的觀賞魚類,在人類的培育下,形成了很多特點各異的品種.這些金魚的培育成功與下列生物基本特性關系最密切的是( 。
A.應激性和適應性B.遺傳性和應激性C.遺傳性和變異性D.適應性和變異性

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生內環(huán)境中.錯誤(判斷對錯)

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