某實(shí)驗(yàn)小組將多株高粱的成熟花粉分別授給多株玉米成熟的雌蕊,結(jié)果一粒種子也沒(méi)有產(chǎn)生。與此有關(guān)的說(shuō)法正確的是( )
A.上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明高粱和玉米之間存在生殖隔離
B.此實(shí)驗(yàn)每一株高粱與玉米的雜交組合與其他雜交組合形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明玉米卵細(xì)胞膜上的糖蛋白與高粱精子細(xì)胞膜上的糖蛋白有區(qū)別
D.此實(shí)驗(yàn)還需要多次重復(fù),才能排除偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
A
【解析】
試題分析:高粱和玉米是兩個(gè)不同的物種,不同的物種之間不能相互交配或不能產(chǎn)生可育的后代,即不同的物種之間存在生殖隔離,A項(xiàng)正確;此實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照,一個(gè)雜交組合與其他雜交組合體現(xiàn)的是實(shí)驗(yàn)的平行重復(fù),B項(xiàng)錯(cuò)誤;從授粉到不能發(fā)育成種子,可能有多個(gè)環(huán)節(jié)受影響,如花粉是否萌發(fā)、精子是否能與卵細(xì)胞結(jié)合、受精卵及受精極核能否正常發(fā)育等,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確定是哪個(gè)環(huán)節(jié)不能完成,C項(xiàng)錯(cuò)誤; 該實(shí)驗(yàn)將“多株高粱的成熟花粉分別授給多株玉米成熟的雌蕊”,體現(xiàn)了重復(fù)性原則,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.格里菲斯的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)
C.用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D.獲得純凈的細(xì)胞膜可以使用差速離心法
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省衢州市五校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的監(jiān)測(cè)方法及現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A.可用本尼迪特試劑檢測(cè)胡蘿卜中的還原糖
B.花生子葉切片滴加蘇丹III染液,顯微鏡下可觀察到油滴呈現(xiàn)紅黃色
C.往牛奶中滴加雙縮脲試劑后,可出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D.還原糖的鑒定中,可把試管放在酒精燈上直接加熱
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(1)流入該玉米田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。
(2)同種植單一品種相比,在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品種,可增加 ,提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(3)玉米螟幼蟲(chóng)能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食。若調(diào)查玉米螟幼蟲(chóng)的密度,應(yīng)采用 的方法。甜菜夜蛾幼蟲(chóng)也取食玉米,玉米螟和甜菜夜蛾的種間關(guān)系是 。在我國(guó)北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持 。
(4)在生產(chǎn)過(guò)程中,農(nóng)民需不斷對(duì)農(nóng)田進(jìn)行除草、治蟲(chóng)等活動(dòng),從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲(chóng)的目的是 。
(5)從物質(zhì)循環(huán)的角度分析,該生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥,主要原因是 。
(6)玉米收獲后,農(nóng)田棄耕,很快就變成了雜草和昆蟲(chóng)的樂(lè)園。農(nóng)田的這種群落演替類(lèi)型屬于 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān),下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖示)中,正確的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占30%,則另一條鏈上,胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的( )
A.21%、12% B.30%、24%
C.58%、30% D.34%、12%
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物實(shí)驗(yàn)包括科研方法、試劑使用、現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)條件等,各選項(xiàng)題目與內(nèi)容不相符合的是( )
A.采用同位素標(biāo)記法 | B.實(shí)驗(yàn)中使用酒精 | C.顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn) | D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需活體 |
①魯賓和卡門(mén)研究光合作用釋放O2的來(lái)源 ②分泌蛋白的形成分泌過(guò)程 | ①蘇丹Ⅲ染色的花生子葉裝片的制作 ②低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn) | ①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ②生物組織中還原糖的鑒定 | ①觀察線(xiàn)粒體和葉綠體的形態(tài)和分布 ②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市四校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)的細(xì)胞,字母表示染色體上所攜帶的基因,下列推斷錯(cuò)誤的是
A.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則該生物性別決定方式為XY型
B.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2種
C.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的配子都不正常
D.若該細(xì)胞為原細(xì)胞,則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)為12條
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