5.某小組研究了不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響,結(jié)果如圖所示,請分析回答問題(葉綠素$\frac{a}$表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):

(1)葉綠素存在于葉綠體類囊體的薄膜(填“葉綠體類囊體薄膜”或“葉綠體基質(zhì)”),某同學(xué)利用鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí),所得濾液顏色偏黃,推測該同學(xué)最可能漏加的化學(xué)藥品是CaCO3.利用紙層析法分離綠葉中四種色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同;溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快.
(2)如圖所示,鐵線蓮可通過葉綠素含量(葉綠素b含量)以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力.當(dāng)遮光比例達(dá)到90%以上時(shí),鐵線蓮的光合作用強(qiáng)度小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)與遮光10%相比,不遮光處理的植株干重較小,若不考慮細(xì)胞呼吸受到的影響,則其最可能的原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收量降低.
(4)與遮光30%相比,遮光50%的植株短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體[H]和C3的含量變化分別減少和增加.(填“增加”或“減少”)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,只有葉綠素含量增加,而葉綠素a/b、植株干重和凈光合速率都下降.
在色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中,提取色素加入了無水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣,它們的作用分別是:溶解色素、使研磨充分、保護(hù)色素.

解答 解:(1)葉綠素存在于葉綠體類囊體的薄膜.濾液偏黃,說明葉綠素被破壞,碳酸鈣的作用在于保護(hù)色素不受破壞.利用紙層析法分離綠葉中四種色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同;溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快.
(2)如圖所示,隨著遮光比例的增加,葉綠素a含量與葉綠素b含量之比下降,從而導(dǎo)致植物的光合速率下降,因此鐵線蓮可通過葉綠素含量(葉綠素b含量)以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力.當(dāng)遮光比例達(dá)到90%以上時(shí),圖中曲線看出,植物的凈光合速率將小于0,因此鐵線蓮的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度.
(3)植物在光照強(qiáng)度過大時(shí),會引起氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收量降低,導(dǎo)致光合作用速率下降.
(4)與遮光30%相比,遮光50%的植株光反應(yīng)下降,導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體光反應(yīng)階段產(chǎn)生[H]將下降,從而使暗反應(yīng)中三碳化合物還原受阻,使C3的含量增加.
故答案為:
(1)葉綠體類囊體的薄膜        CaCO3
不同色素在層析液中的溶解度不同;溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快
(2)葉綠素含量(葉綠素b含量)     小于
(3)氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收量降低
(4)減少       增加

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)探究,意在考查考生的曲線分析能力、識記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記色素提取過程中加入的各種試劑的作用;識記光合作用兩個(gè)階段中的物質(zhì)變化和發(fā)生場所;并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)方案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻啠?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?诟叨缕谥猩镂木恚ń馕霭妫 題型:選擇題

組成核酸的基本單位是( )

A.核苷酸 B.氨基酸

C.染色體 D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽(如圖),此過程要消耗多少個(gè)水分子( 。
A.7B.8C.9D.6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示細(xì)胞中的5類有機(jī)化合物的關(guān)系,每個(gè)橢圓形代表一種有機(jī)物,下列列出5種化合物名稱中最合理的一組是( 。
A.①一⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B.①一⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C.①一⑤:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素
D.①一⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.處于細(xì)胞分裂后期的某細(xì)胞內(nèi)共有10個(gè)DNA分子,則下列不可能出現(xiàn)的情況是( 。
A.該細(xì)胞處于有絲分裂后期
B.該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
C.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
D.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)可能為5或10條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)反射弧是由〔1〕感受器〔2〕傳入神經(jīng)〔3〕神經(jīng)中樞〔4〕傳出神經(jīng)和[5]效應(yīng)器組成的.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo),神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向是雙的.
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸(結(jié)構(gòu))來傳遞的.該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 三部分組成.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是  不可逆單向的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生命的起源于與膜的出現(xiàn)密切相關(guān)
B.能把對細(xì)胞有害的物質(zhì)都隔絕在外
C.精子和卵細(xì)胞的結(jié)合與細(xì)胞膜密切相關(guān)
D.細(xì)胞膜能夠讓水分子自由通過

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的實(shí)例中,不需要載體協(xié)助,但需要消耗能量的是( 。
A.人體紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖B.小腸上皮細(xì)胞吸收膽固醇
C.植物根細(xì)胞從土壤溶液中吸收K+D.唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.(I)慕尼黑工業(yè)大學(xué)的教授構(gòu)建了一個(gè)能自己移動和改變形態(tài)的“類細(xì)胞”模型,該模型由膜外殼和填入物構(gòu)成.請回答下列問題.
(1)該模型類似于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 (填兩種細(xì)胞器)產(chǎn)生的囊泡,其邊界(膜外殼)由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成,該成分主要是磷脂分子.
(2)該模型中填入了細(xì)胞骨架和驅(qū)動蛋白,作為運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),另外還需要填入ATP作為直接能源物質(zhì),若將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時(shí)間,檢測發(fā)現(xiàn)K+不能進(jìn)入其中.若你是科學(xué)家,將如何改造這個(gè)結(jié)構(gòu),使其能夠吸收K+?在其膜外殼中加入K+的載體
(3)科學(xué)家想利用該結(jié)構(gòu)運(yùn)輸抗癌藥物到達(dá)患者體內(nèi),且僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物請從細(xì)胞膜的功能角度分析,應(yīng)該如何改造這個(gè)結(jié)構(gòu)?在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合(識別)的信號分子(蛋白質(zhì)、糖蛋白)
(Ⅱ)某實(shí)驗(yàn)小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如圖.請回答問題.
(4)培養(yǎng)液中被吸收的葡萄糖主要作用是通過呼吸作用(分解)釋放能量(ATP).
(5)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長,培養(yǎng)液中尿素含量增加了,由此可以推測尿素是細(xì)胞代謝(代謝)的產(chǎn)物.轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是肝細(xì)胞膜受損(或細(xì)胞裂解).

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