(九)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題。(8分)

某生物興趣小組進(jìn)行的光合作用實(shí)驗(yàn):利用打孔器對(duì)爬山虎和石榴的幼嫩葉片打孔,獲取一批直徑為0.8 cm的葉圓片。設(shè)法使葉圓片細(xì)胞間隙中的氣體排出、葉圓片沉到蒸餾水底部,置于黑暗處待用。取4支試管,按下表中的“處理”步驟操作,之后將4支試管同時(shí)置于60 W的白熾燈下,各試管與白熾燈的距離均為20 cm,觀察葉圓片上浮的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表中的“結(jié)果”。

試管

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

處理

溶液(10mL)

蒸餾水

1%NaHCO3

蒸餾水

1%NaHCO3

植物種類

爬山虎

爬山虎

石榴

石榴

葉圓片數(shù)(沉入水底)

4

4

4

4

結(jié)果

第1片葉圓片上浮時(shí)間

/

第78分鐘

/

第100分鐘

第4片葉圓片上浮時(shí)間

/

第140分鐘

/

第211分鐘

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)沉沒(méi)水底的葉圓片數(shù)

4

0

4

0

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

71.該興趣小組的實(shí)驗(yàn)方法稱__________。解釋2號(hào)和4號(hào)試管中的葉圓片上浮的原因:

____________________。

72.解釋1號(hào)和3號(hào)試管中的葉圓片到實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)仍沉沒(méi)水底的原因:

__________

73.為什么不同植物的葉圓片在相同條件下上浮所需的時(shí)間不同?有的同學(xué)認(rèn)為是由于不同植物的葉圓片質(zhì)量不同,有的同學(xué)認(rèn)為是由于不同植物的葉細(xì)胞間隙大小不同(細(xì)胞間隙越大積聚氣體的速度越快)。同學(xué)們利用電子天平測(cè)量相同數(shù)量的爬山虎和石榴的葉圓片質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)兩者等重。那么,應(yīng)如何針對(duì)上述問(wèn)題展開進(jìn)一步的探究呢?如果你是小組成員,請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)思路。

____________________

74.該小組為更好的研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系:將同種植物等量的抽空葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(如圖).有關(guān)分析正確的是(     )

A.在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小

B.在bc段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

 C.在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

 D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用


(九)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題。(8分)

71.真空滲水法(1分)  在適宜條件下葉圓片進(jìn)行光合作用,釋放的O2多于有氧呼吸消耗的O2,葉細(xì)胞間隙中的O2增加,使葉圓片浮力增大(2分)。

72. 蒸餾水中缺乏CO2和O2,葉圓片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,其浮力基本不變

73.取兩種植物的葉片做成切片,在顯微鏡下觀察其各自葉橫切面,比較兩者葉細(xì)胞間隙的大。P(guān)鍵詞:橫切1分,比較細(xì)胞間隙1分共2分)

74. C (2分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


18. (2013·山東青島二中月考) 下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是

A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


12. 在黑暗條件下,細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細(xì)胞分裂素能(   )

A.延緩葉片變黃                    B.促進(jìn)葉片衰老

C.在成熟的葉肉細(xì)胞中合成          D.獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


29.若某動(dòng)物的基因型為AaBbEe,圖14甲為該動(dòng)物產(chǎn)生的配子,這種配子占全部配子的5%,出現(xiàn)圖14乙細(xì)胞的幾率為(  )

A.5%

B.10%

C.20%

D.40%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


(五)下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)問(wèn)題(8分)

圖21-甲為某反射弧示意圖,圖21-乙示意興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程,H表示物質(zhì),圖21-丙示意圖21-甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

50.圖21-甲中,電流刺激E,可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維,A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的_____________________。

51.圖21-乙中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表①與電流表③相比,___________的反應(yīng)滯后,原因是________________________________________________。若刺激I處,電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為_______次。

52.圖21-乙中H為______________________________,由__________神經(jīng)元釋放出來(lái)的。

53.據(jù)圖21-丙,以下敘述錯(cuò)誤的是__________。

A.b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開放,膜外Na+大量涌入膜內(nèi)

B.a(chǎn)—c段離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP

C.若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少,c點(diǎn)將上升,靜息電位不變

D.c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


5.下列人的細(xì)胞中,能用顯微鏡看到同源染色體的是

A.成熟紅細(xì)胞                     B.精子

C.次級(jí)卵母細(xì)胞                   D.上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


12.果蠅的體細(xì)胞中含有四對(duì)同源染色體,如果不考慮交叉互換,它的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后形成幾種類型的精子

A.2種          B.4種       C.8種        D.16種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


14. 基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的基因型的種類數(shù)量比是(    )

A. 4:1         B. 3:1          C. 2:1             D. 1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


5.在微生物學(xué)中,將允許特定種類的微生物生長(zhǎng),同時(shí)又能抑制或者阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱做(  )

A.鑒別培養(yǎng)基                  B.加富培養(yǎng)基

C.選擇培養(yǎng)基                  D.基礎(chǔ)培養(yǎng)基

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同步練習(xí)冊(cè)答案