A. | 選擇育種 | B. | 雜交育種 | C. | 基因工程育種 | D. | 多倍體育種 |
分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、選擇育種不能打破物種間的界限,不能定向改造生物的遺傳性狀,A錯誤;
B、雜交育種不能打破物種間的界限,不能定向改造生物遺傳性狀,B錯誤;
C、基因工程技術(shù)能有效打破物種界限、定向改造生物的遺傳性狀、培育新品種,C正確;
D、多倍體育種不能打破物種間的界限,不能定向改造生物遺傳性狀,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物變異及育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù),要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法及優(yōu)缺點;識記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念及意義,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學期一輪糾錯生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示某種體液,②④表示細胞,①⑤所在位置是某些管道的橫切面。相關(guān)敘述正確的是( )
A.②的內(nèi)環(huán)境是血液和組織液
B.正常情況下,在③中可以檢測到淀粉酶
C.若①中蛋白質(zhì)含量升高,會引起組織水腫
D.與①相比,③⑤中蛋白質(zhì)的含量比較少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu),分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定 | |
B. | 能夠自我復制,在親代與子代之間傳遞遺傳信息 | |
C. | 能夠控制蛋白質(zhì)的合成,在個體發(fā)育過程中,表達遺傳信息 | |
D. | 在人工誘變時,DNA分子可以定向發(fā)生基因突變,以提高突變頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌蠅 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | 0 | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
A. | AaXBXb、AaXBY | B. | BbXAXa、BbXAY | C. | AaBb、AaBb | D. | AABb、AaBB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在間期,核糖體上需合成RNA聚合酶 | |
B. | 在間期,線粒體為蛋白質(zhì)合成提供能量 | |
C. | 在前期,兩組中心粒之間的星射線形成紡錘體 | |
D. | 在末期,高爾基體與子細胞壁的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中存在很多變異類型,是選擇的原始材料 | |
B. | 曲線A--B段的變化通過生存斗爭實現(xiàn) | |
C. | 曲線B--C段是逐代積累加強的結(jié)果 | |
D. | 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螟蛉有子、蝶贏負之 | B. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 | ||
C. | 螳螂捕蟬、黃雀在后 | D. | 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性親本自交其子代必定發(fā)也性狀分離 | |
B. | 隱牲親本自交其子代不會發(fā)生性狀分離 | |
C. | 可根據(jù)性狀分離來識別相對性狀的顯隱性 | |
D. | 相對性狀分離時雌雄個體間可存在差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥ | B. | ①②④⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②③④ |
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