19.生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:在光照明亮的實驗室里,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離.為便于判明,此時應(yīng)( 。
A.改用凹面反光鏡、放大光圈B.改用凹面反光鏡、縮小光圈
C.改用平面反光鏡、放大光圈D.改用平面反光鏡、縮小光圈

分析 顯微鏡的操作步驟:
第一步:轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮;
第二步:在低倍鏡下觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野中央.
①選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心,同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢,并從側(cè)面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
③調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
第三步:用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡.

解答 解:題中提到“在光照明亮的實驗室里”,由此可知,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離的原因可能是光線過亮.因此,為了便于觀察,應(yīng)調(diào)暗視野,即改用平面反光鏡,縮小光圈.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞觀察實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗操作步驟、實驗中需要注意的細(xì)節(jié)問題等,這需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞合成、分泌激素到體液,通過體液傳送到全身,但只作用于某些特定的部位,促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是( 。
A.垂體、甲狀腺、全身細(xì)胞B.垂體、全身細(xì)胞、全身細(xì)胞
C.垂體、全身細(xì)胞、甲狀腺D.下丘腦、甲狀腺、全身細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.海濱香豌豆是一種有待開發(fā)的優(yōu)質(zhì)牧草,而且有許多花色不同的品種,便于觀賞.若用兩純種親本雜交,子代的性狀及比例表現(xiàn)如圖.
(1)香豌豆花色的遺傳是否遵循孟德爾的遺傳定律?符合.
(2)請用A和a、B和b基因來表示,寫出它們的遺傳圖解.
(3)若兩親本分別與純種紅花雜交,得子一代自交,則子二代的表現(xiàn)型及比例分別為紅花:白花=3:1、紅花:白花=3:1.
(4)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)紅花性狀受到上述2對基因同時控制,且是通過控制酶的合成來實現(xiàn)的,請嘗試據(jù)圖寫出香豌豆中紅花產(chǎn)生的生化途徑.
(5)現(xiàn)欲在較短時間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的紅花品種,請寫出從子二代中選育該品種的實驗思路.取子二代的紅花香豌豆的花粉進行離體組織培養(yǎng),幼苗期用秋水仙素處理,長成的植株開紅花,即為所需品種..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.分析下列各圖,以下敘述中正確的是( 。
A.圖甲由于單側(cè)光照的影響,胚芽鞘將向光彎曲生長
B.圖乙莖卷須中生長素含量內(nèi)側(cè)比外側(cè)少,所以外側(cè)生長得快
C.圖丙中若固定光源,暗箱勻速旋轉(zhuǎn)一周,幼苗將直立生長
D.圖丁中放M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲,而放N的不彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖曲線表示健康的成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水的尿生成速率.正確的敘述是( 。
A.飲清水后約1.5h,尿生成速率達到峰值
B.飲清水后0.5h,血液中的抗利尿激素濃度升高
C.在2.5h內(nèi),飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多
D.3h后兩條曲線不能交叉或重疊

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)變異的說法不正確的是

A.染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,下列有關(guān)基因工程酶功能的敘述中,錯誤的是

A.切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶 B.連接a處的酶為DNA連接酶

C. 切斷b處的酶為解旋酶 D. 連接b處的酶為RNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草的過程中,下列操作錯誤的是(  )
A.用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體
B.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸
C.將重組DNA分子導(dǎo)入煙草體細(xì)胞
D.用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某基因指導(dǎo)合成了一個兩條鏈的多肽,相對分子質(zhì)量是10236,氧基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,合成這個多肽的氨基酸的數(shù)目和指導(dǎo)它合成的DNA分子最少脫氧核苷酸數(shù)目依次是(  )
A.100   609B.100   600C.103   609D.101   600

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同步練習(xí)冊答案