【題目】17世紀后半葉以來,對化石的廣泛深入研究將變化的概念和近代時間維度引入了自然界,“自然志”也開始走向“自然史”。這種轉(zhuǎn)變
A. 有利于線性進化觀念的產(chǎn)生
B. 否定了基督教的循環(huán)歷史觀
C. 為啟蒙運動提供了理論基礎(chǔ)
D. 推動了近代英國的能源革命
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組想要制作一個含10個堿基對的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,模型設(shè)定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1:2:3:4,則模型構(gòu)建需要準備的C堿基模型的數(shù)量應(yīng)為
A. 4個 B. 5 個 C. 6 個 D. 8 個
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴
B.甲中的葡萄糖進入肝細胞需穿過兩層磷脂分子
C.NaHCO3等緩沖物質(zhì)可使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45
D.肝細胞、甲、乙三部位CO2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項生物工程,如圖示意蛋白質(zhì)工程流程,圖中A、B在遺傳學(xué)上的過程及有關(guān)蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是
A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進行改造
B. 翻譯和轉(zhuǎn)錄,蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)
C. 翻譯和轉(zhuǎn)錄,蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進行改造
D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)工程可以生產(chǎn)自然界原本不存在的蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一定濃度的CO2和一定的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。
(1)對于A植物和B植物,適合在弱光下生長的是_______________。
(2)當(dāng)光照強度超過9千勒克司時,限制B植物光合速率的主要外界因素可能是_____。
(3)當(dāng)光照強度為9千勒克司時,A植物的總光合速率是____________(mgCO2/100cm2葉.小時)。當(dāng)光照強度為3千勒克司時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為______________(mgCO2/100cm2葉.小時)
(4)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期,如下圖①。若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如圖②,則留下葉片的光合速率_____________,原因是_______________。
(5)若每天用9千勒克司的光照強度照射B植物8小時,B植物能否正常生長 ,理由是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后模的機制,下列敘述錯誤的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
D.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】控制論的創(chuàng)始人維納說:“甚至在19世紀時,達爾文的進步觀念所產(chǎn)生的影響不僅限于生物學(xué)領(lǐng)域了,所有哲學(xué)家和社會學(xué)家,都是從他們那個時代的種種富有價值的源泉中,來汲取他們的科學(xué)思想的!边@充分說明
A. 科學(xué)的發(fā)展改變了人們的思想觀念 B. 科學(xué)的發(fā)展推動了社會變革
C. 進化論成為人們改造社會的思想武器 D. 進化論改變了人們的宇宙觀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)中分解者所獲得的能量可以流向生產(chǎn)者
B. 農(nóng)田棄耕后生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,穩(wěn)定性提高
C. 測定甲地蒲公英種群密度應(yīng)計數(shù)樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)再除以甲地面積
D. 高山不同海拔地區(qū)所分布的動植物種類不同,反應(yīng)群落的垂直結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com