分析 分析曲線圖:如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:(1)由圖可知,促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L.
(2)10-4mol/L的生長素溶液對根、芽的生長有抑制作用,對莖的生長為促進作用,所以同種濃度的生長素對不同的植物器官影響(效應)不同;10-10mol/L和10-6mol/L的生長素溶液對根的影響分別是促進和抑制,可以說明不同濃度的生長素對植物同一種器官的影響(效應)不同.
(3)由圖可知,植物不同器官對生長素的反應不同,靈敏度由高到低依次是根、芽、莖.
(4)若想培養(yǎng)出無根豆芽,應促進芽的生長而抑制根的生長,所以配制的生長素溶液的最適濃度是10-8mol/L.
故答案為:
(1)10-4mol/L
(2)同種濃度的生長素對不同的植物器官影響(效應)不同 不同濃度的生長素對植物同一種器官的影響(效應)不同
(3)根
(4)10-8mol/L
點評 本題結合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結合所學的有關生長素的知識答題,同時能根據曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 蛋白質 | C. | 磷脂 | D. | 糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的蛋白質經雙縮脲試劑檢驗會出現磚紅色 | |
B. | 經吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細胞質 | |
C. | 經健那綠染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體 | |
D. | 經蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
用32P標記玉米體細胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中進行組織培養(yǎng)。這些細胞在第一次細胞分裂的前、中、后期,一個細胞中被32P標記的染色體條數和染色體上被32P標記的DNA分子數分別是
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比,如下圖所示。該實驗的結果不能說明
A.不同植物對各種離子的需要量是不同的
B.與番茄相比,水稻對SiO4-4需要量大,對Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原直接刺激B細胞分化而成 | |
B. | 吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成 | |
C. | 抗原刺激記憶細胞分化而成 | |
D. | T細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現型正常的夫婦生了一個既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合征(XXY型)患者的孩子,病因是
A.與母親有關 B.與父親有關
C.與父親和母親均有關 D.無法判斷
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖蒜變甜主要是細胞主動選擇吸收糖類并進行積累形成的 | |
B. | 維生素D屬于脂質,能以自由擴散方式進入細胞 | |
C. | 飯后小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散 | |
D. | 腎小管上皮細胞能將原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收過程不需要消耗能量 |
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