假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”等基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是( 。
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
B、為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
D、孟德爾做出的“演繹”是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:孟德爾的假說--演繹法:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題)
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合)
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(分離定律的本質(zhì)).
解答: 解:A、孟德爾所作假設(shè)的內(nèi)容是“性狀是遺傳因子控制的,體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)的,配子中成對(duì)的遺傳因子分離,受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”,其中核心內(nèi)容是“性狀是遺傳因子控制的”,A錯(cuò)誤;
B、為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、孟德爾遺傳定律只能解釋核遺傳的部分現(xiàn)象,對(duì)核遺傳的連鎖互換以及質(zhì)基因遺傳不適用,C錯(cuò)誤;
D、孟德爾做出的“演繹”是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程,識(shí)記孟德爾對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋(假說),掌握孟德爾驗(yàn)證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有2000個(gè)氨基酸,其中氨基2030個(gè),羧基2020個(gè),則由此合成的2條多肽鏈至少含有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是(  )
A、1999、2032、2022
B、1999、1、1
C、1998、2028、2018
D、1998、32、22

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,則:
(1)該植物的A、a基因頻率分別是
 
、
 

(2)若該植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占
 
、
 
.這時(shí)A、a的基因頻率分別是
 
 

(3)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
原因是
 

(4)由此可見,進(jìn)化的基本單位是
 
,進(jìn)化的原材料由
 
提供,是否發(fā)生進(jìn)化取決于
 
,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、中心體是動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
B、無葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用
C、相對(duì)于骨骼肌細(xì)胞,胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
D、甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄家蠶的性染色體為ZZ,雌家蠶為ZW.由于雄蠶吐絲多,絲的質(zhì)量好,更受蠶農(nóng)們青睞.但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分.科學(xué)家采用下面兩種不同的方法解決了這個(gè)問題,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容回答:

(1)方法一:研究發(fā)現(xiàn),幼蠶體色中有斑紋和無斑紋這一對(duì)性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制.科學(xué)家采用下圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決上述問題.
①圖中變異家蠶的染色體的結(jié)構(gòu)變異類型屬于
 
.由變異家蠶培育出“限性斑紋雌蠶”所采用的育種方法是
 
.圖中的“限性斑紋雌蠶”的基因型為
 

②在生產(chǎn)中,可利用上述“限性斑紋雌蠶”與表現(xiàn)型為
 
的雄蠶雜交,培育出根據(jù)體色就可能辨別性別的后代.
(2)方法二:蠶農(nóng)們發(fā)現(xiàn),雄蠶不僅產(chǎn)絲多,且天然綠色蠶絲銷路好.研究表明,結(jié)天然綠色繭這一對(duì)性狀分別由常染色體上G和g基因控制,幼蠶體色中正常和油質(zhì)透明這一對(duì)性狀分別由Z染色體上T和t基因控制.
①欲利用幼蠶體色油質(zhì)透明區(qū)別的特點(diǎn),從F1中選擇結(jié)天然綠色的雄蠶用于生產(chǎn).現(xiàn)提供基因型為GGZTW的親代雌蠶,則符合要求的親代雄蠶基因型可有
 
、
 
、
 

②現(xiàn)有另一雜交組合:ggZTZT×GGZtW→F1,F(xiàn)1雌雄交配后獲得F2,則F2中幼蠶體色油質(zhì)透明且結(jié)天然綠色繭的雌性個(gè)體所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

腐乳味道鮮美,易于消化、吸收,是因?yàn)槠鋬?nèi)主要含有的營養(yǎng)成分是( 。
A、NaCl、水、蛋白質(zhì)
B、無機(jī)鹽、水、維生素
C、蛋白質(zhì)、脂肪、NaCl、水
D、多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)細(xì)小的物體若被顯微鏡放大200倍,這里的“被放大200倍”是指( 。
A、體積B、表面積
C、面積D、長度或?qū)挾?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,隨著盜墓小說的流行,某人自學(xué)成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中,腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為此人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn),D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸;圖2為B結(jié)構(gòu)的放大模式圖.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的
 
區(qū).
(2)圖1中,若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激,則A處細(xì)胞膜外表面電位變化是
 
,使A處由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位的原因是
 
,興奮傳到B處時(shí)發(fā)生電信號(hào)→
 
的變化;若刺激圖1中M點(diǎn),則A點(diǎn)
 
(能、不能)發(fā)生電位變化.
(3)圖2中,一個(gè)完整的突觸包括
 
(填序號(hào)).
(4)圖2中,與神經(jīng)遞質(zhì)的形成、釋放相關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 

(5)由于傷口過深,而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是
 
(需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療.
(6)盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體蛋白作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動(dòng)物和人的內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng).下列與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)沒有直接關(guān)系的生理活動(dòng)是( 。
A、將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外
B、通過皮膚排汗和腎臟排尿來排出代謝廢物
C、通過胰島素和胰高血糖素等調(diào)節(jié)維持血糖的平衡
D、血液中的CO2增多會(huì)刺激呼吸中樞,促使呼吸運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)

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