【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一的整體,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲所示膜的結(jié)構(gòu)模型為____,其結(jié)構(gòu)的基本支架是____,它的功能特點(diǎn)是具有____,該膜功能的復(fù)雜程度取決于__的種類和數(shù)量。
(2)被膜小泡CUPⅠ、CUPⅡ可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間運(yùn)輸,則A為___B為____(填細(xì)胞器).從圖乙中可以看出,溶酶體能完成消化細(xì)菌的功能,細(xì)菌通過(guò)____方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),細(xì)菌被完全分解后得到的氨基酸以____方式通過(guò)溶酶體膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(3)當(dāng)圖乙細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞與圖甲所示結(jié)構(gòu)中的[1]__識(shí)別結(jié)合,引起靶細(xì)胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能.
【答案】流動(dòng)鑲嵌模型 磷脂雙分子層 選擇透過(guò)性 蛋白質(zhì) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 胞吞 主動(dòng)運(yùn)輸 糖蛋白(糖被或受體) 信息交流
【解析】
試題分析甲圖:圖甲是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1、2、3表示膜蛋白。分析乙圖:圖乙表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,其中A是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、B是高爾基體、COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸。
(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,基本支架是磷脂雙分子層,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性。細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定了其功能的復(fù)雜程度。
(2)根據(jù)以上分析已知,A是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B是高爾基體;細(xì)菌屬于原核細(xì)胞不是細(xì)胞選擇吸收的物質(zhì),通過(guò)胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),細(xì)菌被完全分解后得到的氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸方式通過(guò)溶酶體膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(3)當(dāng)圖乙細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)運(yùn)輸至靶細(xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞的糖蛋白識(shí)別結(jié)合,引起靶細(xì)胞發(fā)生相應(yīng)的生理變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。
(3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)是:____________、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的____________。
(4)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,在它們的光合作用色素中都有________,不同的是藍(lán)藻還含有__________。
(5)生活在湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成__________現(xiàn)象。
(6)下圖的圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為______(填放大倍數(shù))。
(7)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( )
A. 組織胺、淋巴因子、淋巴細(xì)胞
B. H2O2酶、抗體、激素、H2O
C. 葡萄糖、Ca2+、載體
D. Na+、HPO42﹣、乙酰膽堿、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍。下列分析正確的是( )
A. 甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量( )
B. 乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成較少
C. 圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度
D. 丙圖中,隨著溫度的繼續(xù)升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是
A. 基本組成單位都是六碳糖 B. 都含有C、H、O、N四種元素
C. 基本組成單位都是五碳糖 D. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂.經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過(guò)程,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.如圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體其中,最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期
C.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束
D.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素合成與分泌過(guò)程示意圖,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)
B.胰島素在b內(nèi)加工形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C.在細(xì)胞中,起重要交通樞紐作用的是d
D.可采用注射法或飼喂法研究胰島素的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如圖技術(shù)路線.
據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.該技術(shù)會(huì)將母親的所有遺傳病基因傳遞給后代
B.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
C.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
D.三親嬰兒的培育只需要再將受精卵移植到子宮內(nèi)即可
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了( )
A. DNA是遺傳物質(zhì) B. RNA是遺傳物質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) D. 加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”
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