剛進(jìn)入西藏的上海援藏干部，對高原缺氧環(huán)境所產(chǎn)生的生理反應(yīng)是（　　）
A、造血功能增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)目增多
B、呼吸頻率加快
C、細(xì)胞大多以無氧呼吸獲得能量
D、心率加快
考點：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．出現(xiàn)下列情形，穩(wěn)態(tài)會遭到破壞：外界環(huán)境變化過于劇烈；人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙．
解答： 解：剛進(jìn)入缺氧環(huán)境（西藏）紅細(xì)胞不可能立即大量增長．此時機(jī)體所需要的能量來源有二：主要來源是有氧呼吸所釋放的能量；部分能量來自于無氧呼吸．因血液與外界空氣的交換值下降，故通過增加呼吸頻率和提高血液循環(huán)速度來滿足機(jī)體對氧氣的需求．
故選：BD．
點評：本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持的理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

維持植物正常生長所需的最低光照強(qiáng)度（　　）
A、等于光補(bǔ)償點
B、大于光補(bǔ)償點
C、小于光補(bǔ)償點
D、與光照強(qiáng)度無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

新西蘭乳制品巨頭恒天然集團(tuán)于2013年8月2日向新西蘭政府通報稱，其生產(chǎn)的3個批次濃縮乳清蛋白（WPC80）中檢出肉毒桿菌，影響包括3個中國企業(yè)在內(nèi)的8家客戶．肉毒桿菌產(chǎn)生的肉毒桿菌毒素是一種神經(jīng)毒素蛋白，是毒性最強(qiáng)的天然物質(zhì)之一，能夠抑制乙酰膽堿的釋放．下列敘述正確的是（　�。�
A、肉毒桿菌中除核糖體外不含其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、神經(jīng)毒素蛋白能夠阻止興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)
C、神經(jīng)毒素蛋白會影響突觸小泡與突觸前膜的融合
D、乙酰膽堿的合成和分泌離不開核糖體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物有寬葉和窄葉（基因為A、a）相對性狀．請回答下列問題：
（1）若寬葉和窄葉植株雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為寬葉，則顯性性狀是
 
，窄葉植物的基因型為
 
．
（2）若要驗證第（1）小題中F1植株的基因型，可采用測交方法，請在答卷的指定位置用遺傳圖解表示測交過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物品系種子的顏色由A、a和B、b兩對等位基因控制，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)有一綠色種子的植物X，與一純合的黃色種子的植物雜交，F(xiàn)1都為黃色，再讓F1自花受粉產(chǎn)生F2，F(xiàn)2性狀分離比例為27黃：21綠，則植物X的基因型為（　�。�
A、AAbbB、aabb
C、aaBBD、AABB

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的內(nèi)環(huán)境是指（　�。�
A、細(xì)胞外液B、血液
C、體內(nèi)的全部液體D、生理鹽水

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科目：高中生物 來源： 題型：

三峽庫區(qū)蓄水后，有些生物的棲息地被破壞，為保護(hù)這些生物最好采取的措施是（　�。�
A、將受到威脅的生物遷地保護(hù)
B、開展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究
C、建立自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù)
D、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實驗驗證、得出結(jié)論”等基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析不正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
B、為了驗證做出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律發(fā)生在生物體進(jìn)行有性生殖形成配子的過程中
D、孟德爾做出的“演繹”是雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

預(yù)測一個國家或地區(qū)的人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自于（　�。�
A、男女之間的性別比例
B、出生率、死亡率和遷移率
C、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
D、不同年齡的比例

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同步練習(xí)冊答案