【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 , 其產(chǎn)物是
(2)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) , 主要原因是
(3)胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高.

【答案】
(1)無(wú)氧;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);酒精和二氧化碳
(2)減少;種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降
(3)有氧
【解析】解:(1)據(jù)圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時(shí)的呼吸作用主要是無(wú)氧呼吸;無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.(2)第12h到胚根長(zhǎng)出期間,種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降.(3)胚根長(zhǎng)出后,氧氣的吸收量明顯增多,說(shuō)明有氧呼吸的速率明顯提高.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來(lái)催化的;一般是指細(xì)胞在無(wú)氧的條件下,通過(guò)酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)高度螺旋化的染色體上的基因由于①過(guò)程受阻而不能表達(dá)。
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學(xué)組成是 。
(3)決定丙氨酸的密碼子是 , 將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是。
(4)②過(guò)程中,一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是。
(5)已知①過(guò)程中,某mRNA中鳥(niǎo)嘌呤占29%,鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤占19%,則該mRNA對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是昆蟲(chóng)綱雙翅目的一種小型蠅類,在制醋和有水果的地方常?梢钥吹剑?yàn)轱曫B(yǎng)容易,繁殖快,子代數(shù)量多,所以生物學(xué)家常用它作為遺傳學(xué)研究材料.下列是跟果蠅相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)摩爾根通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因在染色體上.摩爾根對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋采用了方法.要驗(yàn)證他的解釋還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),摩爾根最早可用于此實(shí)驗(yàn)的個(gè)體的基因型為
(2)果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,由基因D,d控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,由基因R,r控制.用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)結(jié)果與預(yù)期不相符.隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答: ①果蠅的眼形性狀中,顯性性狀是 . 眼形和翅形中,屬于伴性遺傳的是
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符,原因可能是基因型為的受精卵不能正常發(fā)育成活.
③圖中F代的圓眼殘翅雌蠅中,純合子所占比值為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)線粒體的分布和數(shù)量的敘述中,不確切的是

A普遍存在于一切生物的體內(nèi)

B同一生物體內(nèi),衰老細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞線粒體數(shù)量少

C細(xì)胞內(nèi)需能的部位線粒體比較集中

D生長(zhǎng)和代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞線粒體數(shù)量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注:A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖1可知,本實(shí)驗(yàn)研究的課題是
(2)據(jù)圖1,在40℃至60℃范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是 . 高溫條件下,酶容易失活,其原因是
(3)下表是圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表,由圖1可知表中③處應(yīng)是 , ⑧處應(yīng)是

溫度(℃)

A酶活性(mmolS1

3.1

3.8

5.8

6.3

5.4

2.9

0.9

B酶活性(mmolS1

1.1

2.2

3.9

3.4

1.9

0


(4)圖2表示30℃時(shí)B酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線,其他條件相同,在圖2上畫(huà)出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線.
(5)適宜條件下,取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻,一段時(shí)間后加入纖維素,幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱,結(jié)果試管中沒(méi)有產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘,莖節(jié)間切段等離體器官的作用如圖,下列有關(guān)敘述正確的是()
A.IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯
B.IAA和GA同時(shí)存在時(shí),具有明顯增強(qiáng)作用
C.圖乙表明生長(zhǎng)素是基因表達(dá)的產(chǎn)物
D.赤霉素通過(guò)自身能否轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素而對(duì)生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雙鏈DNA分子中含有胞嘧啶600個(gè),若該DNA分子連續(xù)復(fù)制三次,則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸個(gè)數(shù)為

A. 600 B. 1800 C. 2400 D. 4200

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某基因(14N)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過(guò)的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如圖1;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖2.則下列有關(guān)分析完全正確的是( 。
①X層全部是14N的基因
②W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)
③W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:4
④X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的 倍.

A.①
B.①③
C.②④
D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析有關(guān)遺傳信息傳遞與調(diào)節(jié)的資料,回答問(wèn)題. 美國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲諾貝爾獎(jiǎng).RNA干擾是將外源微小雙鏈RNA片段在酶的作用下分解為單鏈RNA并和某些蛋白形成復(fù)合物.這種復(fù)合物中的單鏈RNA與互補(bǔ)的mRNA結(jié)合,使mRNA被RNA酶裂解,從而使特定基因表達(dá)沉默.

(1)在RNA和DNA中的某組成物質(zhì)是有差異的,其中不含N元素的是
(2)mRNA攜帶的信息源自于 , 其合成過(guò)程稱為
(3)mRNA與復(fù)合物中單鏈RNA結(jié)合,導(dǎo)致mRNA不能與結(jié)合,從而抑制了基因表達(dá)中的過(guò)程.
(4)RNA干擾技術(shù)在病毒性疾病、遺傳病等的治療方面將發(fā)揮重要作用.圖5示艾滋病病毒復(fù)制過(guò)程.假設(shè)RNA干擾技術(shù)可以讓艾滋病病毒基因沉默,干擾后不可能出現(xiàn)的結(jié)果是(用圖中數(shù)字表示).

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