糖丸是用來預(yù)防小兒麻痹癥的減毒活疫苗,其服用方法是:出生滿2個(gè)月開始服糖丸,每次服1粒,連服3次,每次間隔≥28天,4歲復(fù)服一次。其他年齡組在需要時(shí)也可以服用。這樣服用的目的是
A.使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗
B.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的特異性抗體和淋巴細(xì)胞
C.使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞
D.使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向;圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率率變化曲線;圖丙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級(jí)
B.圖乙中t1~t2與圖丙a~b時(shí)期種群都是衰退型
C.圖丙中b~c時(shí)期,種群的出生率大于死亡率
D.圖丙中c時(shí)期,種群數(shù)量達(dá)到最大值
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四支試管中,依次加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、莢膜多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是( )
A.3和4 B.1、3和4 C.2、3和4 D.1、2、3和4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,及植物的芽在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況。圖中c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)狀況最有可能是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如曲線A所示。
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示。
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少。
(1)組1中,甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由________和________決定;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL,則第40天時(shí)乙的種群密度為________。
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系。
①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線________代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的________結(jié)構(gòu)。
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線________代表的類似。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤的是
A.曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大,營養(yǎng)級(jí)較高
B.依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好
C.對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù),遷移的種群密度不宜過大
D.種群密度為d時(shí),曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列表述中正確的是
A.興奮在a、d兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞的過程是a神經(jīng)元樹突→突觸→d神經(jīng)元軸突
B.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥,借助于生物膜的流動(dòng)性
C.興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c
D.經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素的說法,正確的是
A.細(xì)胞中的Fe、Ca、Zn、Cu屬于微量元素
B.占人體細(xì)胞鮮重最多的元素是C
C.細(xì)胞中的C、H、O、N含量最多,其中C是最基本的元素
D.元素與細(xì)胞的生命活動(dòng)無關(guān),化合物是細(xì)胞生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第二次考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述,不合理的是
A.淋巴因子參與特異性免疫
B.神經(jīng)中樞受損,不會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失
C.注射青霉素消滅肺炎雙球菌屬于特異性免疫
D.淋巴因子和抗體都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)
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