圖1是當B接受一定強度刺激后引起C收縮過程的示意圖.圖2是圖1中A結(jié)構(gòu)的放大示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、圖1中的B是感受器,C是效應器
B、圖1中的感受器接受刺激后,膜外電位由正變負,是鈉離子內(nèi)流引起的
C、圖2中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放不一定會引起突觸后膜興奮
D、突觸是由圖2中的①、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成
考點:反射弧各部分組成及功能,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應.神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應器五部分.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中A是突觸結(jié)構(gòu),B是感受器,C是效應器.圖2中①②③④分別是突觸小泡、突觸小體、突觸前膜和突觸間隙.明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、由于當B接受一定強度刺激后,能引起C收縮,所以B是感受器,C是效應器,A正確;
B、圖1中的感受器接受刺激后,膜外電位由正變負,是由于鈉離子通道打開,導致鈉離子大量內(nèi)流引起的,B正確;
C、圖2中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放不一定會引起突觸后膜興奮,也可能起抑制作用,C正確;
D、突觸是由圖2中的③突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、膜電位變化和突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如表是2005年、2007年和2008年我國主要人口數(shù)據(jù),請根據(jù)表分析,下列選項錯誤的是( 。
單位:萬人
2005年 年末數(shù) 比重 2007年 年末數(shù) 比重 2008年 年末數(shù) 比重
0-14歲 26504 20.3% 0-14歲 25660 19.4% 0-14歲 25166 19%
15-64歲 94197 72% 15-60歲 91129 69% 15-60歲 91647 69%
65歲以上 10055 7.7% 60歲以上 15340 11.6% 60歲以上 15989 12%
65歲以上 10636 8.1% 65歲以上 10956 8.3%
A、我國年齡結(jié)構(gòu)仍為增長型
B、由表可知我國這幾年老齡化越來越嚴重
C、今年兩會提出適當放寬生育政策是有必要的
D、就人口絕對數(shù),我國人口仍是增加的

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色是生物實驗常用的方法,下列關(guān)于染色實驗的描述正確的是( 。
A、觀察西瓜汁中是否含還原糖,在待測溶液中倒入適量本尼迪特試劑后需水浴加熱才能染色
B、觀察植物細胞的有絲分裂,把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色
C、觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原,為了觀察清晰需要對細胞進行染色
D、觀察細胞中的脂肪,把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上

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科目:高中生物 來源: 題型:

北方嚴寒的冬季,某人由溫暖的室內(nèi)來到寒冷的戶外時,其有關(guān)生理變化與如圖變化趨勢相符的是( 。
A、皮膚血管血流量的變化
B、身體耗氧量變化
C、腎上腺素分泌量
D、汗腺的分泌量

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A、吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原
B、高爾基體參與抗原的加工處理過程
C、加工處理后的抗原與MHC結(jié)合后呈遞給B淋巴細胞
D、抗原加工處理和呈遞過程存在于體液免疫和細胞免疫過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題.
資料一:為了測定人的肝癌細胞的細胞周期,先利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細胞并階段性取樣測定統(tǒng)計.一段時間后挑選4個核DNA 兩條鏈都被標記的癌細胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時間取樣.有關(guān)測試結(jié)果如表:
取樣時間(h) 對應變化
0 細胞核開始被標記
3 被標記的細胞X進入分裂期
5 細胞X著絲粒開始分裂
6 細胞X分裂成兩個子細胞
15 標記細胞第二次進入分裂期
挑選4個被標記的細胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代 培養(yǎng)的后階段被標記細胞的比例在減少
資料二:生物興趣小組用同位素標記法探究得到洋蔥根尖細胞有絲分裂周期及各階段所經(jīng)歷的時間,統(tǒng)計如表.
時期 G1 S期 G2 M期
時間(h) 10 7 3 1
請根據(jù)相關(guān)材料回答下列問題:
(1)肝癌細胞培養(yǎng)的原理是
 
.肝癌細胞的一個分裂周期為
 
 小時.
(2)將被標記的肝癌細胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)到第一次分裂后期,細胞中被標記的染色體有
 
條.
(3)在挑選4個被標記的細胞于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的后階段,被標記的細胞比例在減少的原因是
 
,細胞增殖20 代以后,被標記的細胞最多為
 
個.
(4)興趣小組的同學想通過實驗盡快調(diào)控洋蔥根尖分生區(qū)的細胞進行同步分裂,根據(jù)資料二中相關(guān)信息,他們討論得到的具體操作步驟是:
①將洋蔥根尖置于含有DNA 合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)
 
小時,讓根尖細胞停留于G1期的終點和S 期.
②將根尖取出洗凈移入普通培養(yǎng)液培養(yǎng)最多不超過
 
小時,不能讓上一周期中最先進入S 期的細胞進入下一細胞周期的S 期.
③將以上培養(yǎng)的洋蔥根尖取出移入含有DNA 抑制劑的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)至少
 
 小時,才可讓所有細胞被阻斷在G1/S期交界處.
④將以上洋蔥根尖置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),即可實現(xiàn)細胞同步分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

摩爾根的學生布里奇從純合紅眼的果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅的變異雌蠅,為研究該變異類型,布里奇進行了如下實驗:
(1)用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例為2:1.布里奇根據(jù)實驗結(jié)果做出假設(shè)一:缺刻翅是由一種伴性的顯性基因所控制,缺刻基因使雄性
 

(2)布里奇又用該缺刻翅紅眼雌蠅同正常翅白眼雄蠅雜交,其子一代情況如下:
①F1缺刻翅雌蠅都是白眼.
②雄蠅中無缺刻翅.
③雌雄比例為2:1.
若用假設(shè)一解釋①現(xiàn)象,F(xiàn)1缺刻翅雌蠅的眼色應為
 
,這與事實不符.因此,布里奇又做出了假設(shè)二:缺刻翅這種變異并非基因突變引起的,可能是發(fā)生了
 
變異,使
 
基因消失.含有這種變異的雌性個體在雜合狀態(tài)下
 
(能/不能)生存,含有這種變異的雄性個體
 
(能/不能)生存.
(3)上述兩種假設(shè)可以通過
 
觀察,最終證明假設(shè)二是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖象,圖B為相關(guān)過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應圖B中的_
 
、區(qū)段.
(2)圖A中有同源染色體的是
 
細胞,有2個染色體組的是
 
細胞,該動物細胞正常體細胞中染色體數(shù)目是
 

(3)圖A中Ⅲ細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞的名稱是
 

(4)圖B曲線中
 
區(qū)段可能會發(fā)生基因重組;在
 
區(qū)段有可能發(fā)生基因突變.
(5)Ⅰ圖中發(fā)生的染色體的行為是
 
,這是孟德爾遺傳定律的細胞學基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞的膜系統(tǒng)與其細胞代謝和細胞通訊密切相關(guān).下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有酶的分布
B、脂雙層中的任何一層都是單位膜
C、溶酶體是高爾基體斷裂后形成的
D、質(zhì)膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白、糖脂和膽固醇等

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