中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞能不斷分裂，其中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程是
 


  1. A.
    a和e
  2. B.
    a和b
  3. C.
    b和c
  4. D.
    d和e
B
試題分析：a、b、c、d、e分別代表DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制過(guò)程�？砂l(fā)生于人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞中的過(guò)程只有a、b和c，其中a、b兩過(guò)程主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，c發(fā)生于核糖體上。
考點(diǎn)：考查中心法則中各生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所
點(diǎn)評(píng)：難度較小，掌握住中心法則的內(nèi)容即可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃，夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的。則下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    從圖中可以看到，晝夜恒溫要比保持晝夜溫差有利于番茄生長(zhǎng)
  2. B.
    曲線A中，莖在夜間溫度為20℃時(shí)的生長(zhǎng)速度比在10℃時(shí)要快，可以說(shuō)明呼吸作用對(duì)植物正常生命活動(dòng)的重要性
  3. C.
    從圖中可以看到，晝夜溫差越大，對(duì)番茄的生長(zhǎng)就越有利
  4. D.
    若此溫室為紅色罩膜的大棚，則番茄的光合作用會(huì)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度；3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為成像清晰時(shí)物鏡與標(biāo)本切片的距離大小。若載玻片位置不變，在一個(gè)視野中看到細(xì)胞最多的正確組合是(　　)


  1. A.
    1、3、5
  2. B.
    2、4、6
  3. C.
    2、3、5
  4. D.
    1、4、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

據(jù)了解，現(xiàn)在有越來(lái)越多的蔬菜和水果提前上市，上市銷售前再用大量的膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學(xué)激素處理，在將其催熟的同時(shí)又令其外觀變得更好看，像長(zhǎng)著長(zhǎng)尖的西紅柿，個(gè)頭較大切開(kāi)后卻有空腔的草莓或西瓜，還有一些看起來(lái)已經(jīng)熟透、吃起來(lái)卻沒(méi)有什么味道的香蕉或菠蘿等。其中的膨大劑和催熟劑可能是　　


  1. A.
    生長(zhǎng)素類似物和乙烯類似物
  2. B.
    細(xì)胞分裂素和乙烯類似物
  3. C.
    生長(zhǎng)素類似物和細(xì)胞分裂素類似物
  4. D.
    赤霉素類似物和乙烯類似物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是
①貯存種子   ②果蔬保鮮    ③中耕松土   ④水稻的翻曬田   ⑤合理密植   ⑥糖漬、鹽漬食品 
⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口    ⑧間作、套種


  1. A.
    ②③④⑤⑥
  2. B.
    ①②③④⑦
  3. C.
    ②③④⑦⑧
  4. D.
    ①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程（a，b，c）。在此三個(gè)過(guò)程中，Y代表的物質(zhì)分別是


  1. A.
    激素、抗體、載體
  2. B.
    抗體、載體、酶
  3. C.
    載體、抗體、酶
  4. D.
    維生素、載體、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則下圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于


  1. A.
    水培的洋蔥葉
  2. B.
    生長(zhǎng)的柳樹(shù)幼葉
  3. C.
    培養(yǎng)的衣藻
  4. D.
    秋冬的銀杏落葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖表示人體特異性免疫的部分過(guò)程，其中正確的是


  1. A.
    a代表漿細(xì)胞受抗原刺激后分泌抗體，抗體可與抗原特異性結(jié)合
  2. B.
    b代表T細(xì)胞受抗原刺激后分泌淋巴因子，淋巴因子可與抗原特異性結(jié)合
  3. C.
    c代表效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞中的抗原裂解死亡
  4. D.
    d代表吞噬細(xì)胞，攝取處理后的抗原可呈遞給T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而不能說(shuō)話，該區(qū)域是


  1. A.
    W區(qū)
  2. B.
    S區(qū)
  3. C.
    V區(qū)
  4. D.
    H區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案