如圖a~d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關說法正確的是
A.若Y表示種群密度,則a~d四種野生生物的所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群
B.若Y表示物種豐富度,a~d表示不同演替階段,則自然演替的順序為a→b→c→d
C.若Y表示生物的能量,則生態(tài)系統(tǒng)a~d四個種群間一定有食物鏈d→c→b→a
D.若Y表示物種多樣性,a~d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強的是d
BD
【解析】
試題分析:若Y表示種群密度,則a~d表示一個生態(tài)系統(tǒng)的四個不同種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù),營養(yǎng)級與其種群密度沒有必然的聯(lián)系,四種野生生物所處的營養(yǎng)級最低的不一定是d種群,A項錯誤;若Y表示物種豐富度,則a~d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少,隨著時間的推移,在自然演替的過程中,物種豐富度逐漸增加,B項正確;若Y表示生物的能量,則a~d表示四個不同的種群,參與食物鏈構成的應是生產者和消費者,僅依據(jù)能量值,不能排除它們之中是否有分解者,所以生態(tài)系統(tǒng)a~d四個種群間不一定有食物鏈d→c→b→a,C項錯誤;若Y表示物種多樣性,則a~d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性越高,自我調節(jié)能力越強,抵抗力穩(wěn)定性越高,D項正確。
考點:本題考查種群、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、食物鏈、生物多樣性的相關知識,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況,其中a~f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產量(光合作用的O2產生量—呼吸作用的O2消耗量)與光照強度之間的關系曲線。
(1)在圖甲中,b可代表_____________,物質b進入箭頭所指的結構后與_____________結合,生成_____________并釋放能量。
(2)在圖乙中,A點時葉肉細胞內能產生ATP的部位有_____________,在N點后O2凈產量的增長逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內在和外在因素分別是_____________、_____________。
(3)A點狀態(tài)時,可以發(fā)生圖甲中的哪些過程? _____________(用圖中字母表示);D點時可以發(fā)生圖甲中的_____________過程(字母表示)。
(4)圖乙中P點表示光合作用速率_____________(大于、等于、小于)呼吸作用速率。
(5)如果把大棚蔬菜從乙圖的N光照強度下移到P光照強度下,細胞中的C3化合物的含量會_____________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種生物的部分染色體所發(fā)生的兩種變化,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖a、圖 b所示的變異
A.均為染色體結構變異
B.基因的數(shù)目均發(fā)生改變
C.均必定使生物的性狀發(fā)生改變
D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如下圖所示。回答下列問題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成
,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產生了 。
(2)現(xiàn)代生物進化理論認為: 是生物進化的基本單位。同一個物種的種群間出現(xiàn)差異的原因是不同的生存環(huán)境 的結果。
(3)在對b植物的某一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為30%和50%,第二年對同一種群進行的調查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為18%和38%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化? ,理由是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于胚胎工程的說法不正確的是
A.胚胎移植技術能解決某些不孕癥者的生育問題
B.在對囊胚階段的胚胎分割時要將內細胞團均等分割
C.通過體外誘導胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官
D.受體母畜必須經過免疫學檢驗以防止排斥外來的胚胎
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗室內有一群基因突變的老鼠,這些老鼠只要按時喂食并且不讓它們運動,它們就能維持正常,當它們進食后,它們的血糖濃度會輕微上升,然后下降至一個恒定狀態(tài);然而只要讓老鼠運動或禁食一餐,它們的血糖濃度就會迅速下降進而昏迷。這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是
A.胰島B細胞受損
B.胰島A細胞中胰高血糖素基因缺失
C.無法將血糖合成肝糖原
D.體內細胞缺乏胰高血糖素的受體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根的影響。下列敘述錯誤的是
A.促進側根數(shù)量增加的IAA溶液,有的會抑制主根的伸長
B.施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數(shù)量增加
D.與施用10-4mol/L的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數(shù)量少
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南東坡學校高三上學期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于動物內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是
A.血漿滲透壓與蛋白質含量有關,與無機離子含量無關
B.H2CO3/NaHCO3是維持細胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質
C.細胞內、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的
D.運動后Na+、K+排出體外較多,但機體的內環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)
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