隨著乙肝疫苗的推廣應(yīng)用,我國乙肝病毒感染率逐年下降.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、乙肝疫苗是一種抗體
B、初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力,并將被T細(xì)胞吞噬消化
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:免疫接種是用人工方法將免疫原或免疫效應(yīng)物質(zhì)輸入到機(jī)體內(nèi),使機(jī)體通過人工自動(dòng)免疫或人工被動(dòng)免疫的方法獲得防治某種傳染病的能力.乙肝疫苗其實(shí)就是制備乙肝病毒表面的某些有效蛋白(抗原),這些蛋白接種人體后,免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生“特異性武器”來對(duì)抗乙肝病毒,而接種者本身不會(huì)被感染.當(dāng)人體再次接觸乙肝病毒的時(shí)候,這種早已存在于體內(nèi)的“特異性武器”就會(huì)立即“開火”,清除病毒,抵御感染.據(jù)此答題.
解答: 解:A、乙肝疫苗是一種抗原,A錯(cuò)誤;
B、初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫過程中會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞,而體液免疫過程中會(huì)產(chǎn)生抗體,B正確;
C、再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放抗體,C錯(cuò)誤;
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力,并將被吞噬細(xì)胞吞噬消化,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程及免疫學(xué)原理的應(yīng)用,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程,Ⅰ-Ⅴ表示育種過程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:

(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為
 
育種,其育種原理是
 

(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為
 
育種,其中Ⅲ表示
 
技術(shù),該育種方法優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是
 

(4)品種⑥為
 
倍體,它接受④花粉后結(jié)
 
(有、無)籽果實(shí).
(5)④和⑥是否可看成同一物種?
 
.闡述理由
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
D、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運(yùn)行是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B、漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體
C、吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
D、血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞( 。
A、都能參與特異性免疫過程
B、在同一個(gè)體中核DNA攜帶的遺傳信息不同
C、都能識(shí)別抗原并產(chǎn)生抗體
D、成熟的場所相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體液免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、⑤過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原,并產(chǎn)生抗體
D、切除胸腺的個(gè)體無法完成體液免疫過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

與海帶細(xì)胞從海水中吸收碘沒有直接關(guān)系的是( 。
A、細(xì)胞的死活
B、細(xì)胞中的ATP
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載碘的載體
D、海水中碘的濃度高低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B、興奮傳遞需要的能量主要來自④
C、興奮從①向③傳遞
D、由①、③、④構(gòu)成突觸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)是( 。
①吞噬細(xì)胞      ②T細(xì)胞        ③B細(xì)胞      ④記憶細(xì)胞
⑤漿細(xì)胞        ⑥效應(yīng)T細(xì)胞    ⑦抗體        ⑧淋巴因子.
A、①②③④⑦
B、①②③④⑥⑦
C、②④⑤⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案