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16．兩個實驗小組對探究pH或溫度影響過氧化氫實驗結果記錄如甲乙兩圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．甲乙兩圖的橫坐標所代表的含義相同
B．兩個實驗小組確定的自變量一定相同
C．得到甲圖的實驗中溫度一定為無關變量
D．乙圖中若溫度為自變量，則曲線所對應的溫度a可能低于b

分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；
酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答．

解答 解：AB、甲圖的橫坐標是溫度或PH，乙圖的橫坐標是時間，AB錯誤；
C、甲圖的自變量是溫度或PH，C錯誤；
D、酶需要適宜的溫度，溫度過高或者過低都會影響酶的活性，若乙圖中若溫度為自變量，則曲線所對應的溫度a可能低于b，D正確．
相關：D．

點評 本題考查酶的實驗探究．本題設計巧妙，以酶的探究實驗為背景，意在考查考生分析曲線的能力和實驗探究能力，屬于中等難度題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生態(tài)學相關概念的理解正確的是（　�。�
A．某種群年初個體數為100，一年內新生個體20個，死亡個體10個，年末時個數為110，則該種群的年出生率為10%
B．某農場豐富植物資源為黑線姬鼠提供良好環(huán)境，鼠的大量繁殖引來鷹的捕食，黑線姬鼠種群數量的下降說明了該農場群落的豐富度下降
C．科研人員在調查某河流污染情況時發(fā)現每毫升河水中含有9個大腸桿菌，該結構能反映出種群的空間特征
D．設計農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構時，科學地向生態(tài)系統(tǒng)中增加生物種類可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞或細胞的部分結構、成分有”骨架或支架”之說，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．真核細胞中有維持細胞形態(tài)的細胞骨架，細胞骨架與物質運輸無關
B．磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架
C．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側構成基本骨架
D．生物大分子以單體為骨架，每一個單體都以碳原子構成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學為了驗證2，4-D對插枝生根的出促進作用，設計了以下的實驗步驟；
A．剪取同一迎春花植株上長勢相同．部位相近．長度相同．有3個芽的健壯枝條20根，作為插枝，并隨機均分為甲乙兩組．
B．甲組每根插枝上都保留3個芽，乙組插枝上的芽全部去除．
C．將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量濃度的2，4-D的溶液中．兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)．
D．每天觀察并且記錄插枝上芽的數目．
請分析回答；
（1）每組不選一根而選10根插枝的目的是減小偶然性，降低隨機誤差；
（2）該實驗設計有兩項不合理之處，分別是②“甲組每根插枝上都保留3個芽”應改為“甲組插枝上的芽全部去除”；
③“將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2，4-D溶液中．”應改為“將甲組插枝的下端插入適量完全培養(yǎng)液中，乙組插枝的下端插入等量用完全培養(yǎng)液配制的適宜濃度的2，4-D溶液中．”；
（3）該實驗設計后，其中甲組是起到對照作用．
（4）2，4-D還可以用作除去單子葉農作物田塊中的雙子葉雜草，就是通常所說的除草劑，那么它使用的原理是低濃度促進生長；高濃度抑制生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面是有關體液和細胞兩種免疫方式的相關實驗．將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后，進行如下實驗，實驗過程和結果如下表．
實驗輸入胸腺淋巴細胞輸入骨髓淋巴細胞免疫反應
細胞免疫體液免疫
實驗一××--
實驗二√×+-
實驗三×√-+
實驗四√√++
注：√表示輸入；×表示不輸入；+發(fā)生免疫反應；-未發(fā)生免疫反應．
根據上述實驗分析，下列正確的是（　�。�
A．實驗一說明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內的淋巴細胞
B．實驗二與實驗一和實驗四的對比，可說明胸腺產生的淋巴細胞是B淋巴細胞
C．實驗三與實驗一和實驗四的對比，可說明骨髓產生的淋巴細胞是T淋巴細胞
D．通過對四組實驗的對比，可說明體液免疫比細胞免疫更重要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于PCR技術的敘述，正確的是（　　）
A．PCR技術建立在對擴增的目的基因序列完全已知的基礎上
B．該技術需要解旋酶和熱穩(wěn)定的DNA聚合酶
C．該技術需要一對特異性的引物，要求一對引物的序列也是互補的
D．該技術應用體內DNA雙鏈復制原理，也需要模板、原料、酶等條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類編碼控制正常β-珠蛋白合成的基因A+位于第11號染色體上，其等位基因A和a編碼的蛋白質均不正常，從而導致地中海貧血，已知這三個復等位基因之間的顯隱性關系為A＞A+＞a，即基因A與A+共存時，個體表現出基因A控制的性狀，如此類推．下列敘述正確的是（　　）
A．復等位基因的本質差異是堿基的排列順序不同
B．基因型同為A+a的夫婦的子女有患病和無病之分是因為基因重組
C．都患地中海貧血的夫婦生了一個不患病的男孩，則正常情況下該夫婦基因型組合有5種
D．地中海貧血癥體現的是基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性．人體感染后會出現惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀．如圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動的體液免疫和細胞免疫的途徑，據圖回答下列問題．

（1）圖中細胞E的名稱是效應T細胞．與A細胞相比，B細胞內顯著增多的具膜細胞器有內質網、高爾基體．
（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體的產熱量=散熱量（填“＞”、“=”、“＜”）．此外，還會出現心率加快的臨床癥狀，調節(jié)此過程的中樞位于腦干上．
（3）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：
①從該男子自身免疫力的角度分析：體內的埃博拉病毒抗體（或記憶細胞）的數量及存活時間有限；
②從埃博拉病毒的角度分析：埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生變異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，錯誤的是 （ ）

A．正常情況下，細胞分裂可以無限進行下去

B．癌細胞具有無限增殖的特點

C．高度分化的細胞有可能永遠失去增殖的能力

D．細胞都要經過分裂、生長、成熟、衰老和凋亡

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