如圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程.

(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是
 
;從良種公牛采集的精子需進(jìn)行處理,使其
 
后才能進(jìn)行受精作用,這個(gè)過(guò)程可用一定濃度的
 
溶液.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供
 
氣體以維持
 

(3)圖中過(guò)程A稱為
 
考點(diǎn):胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程,包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等過(guò)程,因此圖中A表示胚胎移植.
解答: 解:(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是使卵母細(xì)胞成熟;從良種公牛采集的精子需進(jìn)行處理,使其獲能后才能進(jìn)行受精作用;對(duì)精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.對(duì)于嚙齒動(dòng)物、家兔和豬等動(dòng)物的精子,一般采用培養(yǎng)法,即將取自附睪的精子,放入人工配置的獲能液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,精子就可獲能;對(duì)于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)法,即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2,以維持培養(yǎng)液的pH.
(3)由以上分析可知,圖中過(guò)程A為胚胎移植.
故答案為:
(1)使卵母細(xì)胞成熟      獲能     肝素
(2)CO2                培養(yǎng)液的pH 
(3)胚胎移植
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體外受精的過(guò)程及細(xì)節(jié)問(wèn)題;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本條件;識(shí)記胚胎移植的過(guò)程及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、獵豹追趕斑馬的現(xiàn)象說(shuō)明生物間存在共同進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C、地球形成初期的生態(tài)系統(tǒng),生物成分主要由生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
B、增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
C、酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
D、B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)c所示變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某種免疫部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)該過(guò)程為
 
免疫,屬于免疫系統(tǒng)的第
 
道防線.
(2)b細(xì)胞在此免疫中的作用是
 
.d細(xì)胞的名稱是
 

(3)c細(xì)胞在
 
中發(fā)育成熟,它在接受抗原的刺激后,通過(guò)分化形成d細(xì)胞的同時(shí),還會(huì)形成
 
細(xì)胞.
(4)機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時(shí),便會(huì)導(dǎo)致
 
病,如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.而過(guò)敏性鼻炎則是屬于
 
,它是已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,在再次接受相同的
 
時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.
(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶、編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中,不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

B細(xì)胞接受抗原刺激后,經(jīng)過(guò)增殖分化形成(  )
A、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞
D、巨噬細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

選考題:共45分.請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答,并用2B鉛筆將答題卡上所選題目的題號(hào)右側(cè)方框涂一黑,按所涂題號(hào)進(jìn)行評(píng)分;多涂、多答,按所涂的首題進(jìn)行 評(píng)分;不涂,按本學(xué)科選考題的首題進(jìn)行評(píng)分.
【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
蘋(píng)果酒、蘋(píng)果醋、泡菜和腐乳等都是利用微生物發(fā)酵而獲得的食品佳肴.請(qǐng)結(jié)合微生物培養(yǎng)和發(fā)酵的相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)如圖是在蘋(píng)果酒的基礎(chǔ)上制作蘋(píng)果醋的流程圖.
鮮蘋(píng)果汁
高純度蘋(píng)果酒
蘋(píng)果原醋+蘋(píng)果汁等原料→蘋(píng)果醋
圖中①過(guò)程常用的發(fā)酵菌是
 
,②過(guò)程常用的發(fā)酵菌是
 
,后者可以在食醋
中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.
第二步:采用
 
  法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:
 

第四步:培養(yǎng).溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)制作泡菜常用的菌種是乳酸菌,有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí),為了避免污染向發(fā)酵液中加入青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是
 
.要獲得大量菌種,所用培養(yǎng)基應(yīng)含有乳酸菌生長(zhǎng)所需要的
 
等基本營(yíng)養(yǎng)成分.
(3)制作腐乳時(shí),起主要作用的微生物是
 
;且制作過(guò)程中,需向發(fā)酵裝置內(nèi)加入食鹽、酒和
 
等具有殺菌或抑制微生物生長(zhǎng)的物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中具有分化能力的是(  )
A、效應(yīng)B細(xì)胞B、骨髓瘤細(xì)胞
C、記憶B細(xì)胞D、胸腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂過(guò)程中同染色體的交叉互換和分開(kāi)分別發(fā)生在( 。
A、減Ⅰ的前期、前期
B、減Ⅰ的中期、中期
C、減Ⅰ的前期、后期
D、減Ⅰ的后期、前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)也需要無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境
B、細(xì)胞體外培養(yǎng)的適宜溫度一般與動(dòng)物的體溫接近
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般都用合成培養(yǎng)基
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需要的氣體除O2外還需要CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案