作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點是（　　）
①分子結(jié)構(gòu)具有相對穩(wěn)定性  ②能自我復(fù)制，保持上下代連續(xù)性  ③能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的分解，形成氨基酸  ④能貯存大量的遺傳信息．
A、②③④B、①③④
C、①②④D、①②③
考點：人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題：
分析：作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點是：
a、分子結(jié)構(gòu)具有相對穩(wěn)定性；
b、能自我復(fù)制，保持上下代連續(xù)性；
c、能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成；
d、能產(chǎn)生可遺傳變異．
解答： 解：解：①作為遺傳物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)要具有相對穩(wěn)定性，①正確；
②作為遺傳物質(zhì)，要能自我復(fù)制，以保持上下代連續(xù)性，②正確；
③作為遺傳物質(zhì)，要能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成的，③錯誤；
④作為遺傳物質(zhì)，要能貯存大量的遺傳信息，④正確；
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查人體對遺傳物質(zhì)的探究歷程，只要考生識記作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的條件即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（　�。�
①煙草花葉病毒�、诮湍妇、廴樗峋、苣钪樵濉、葑冃蜗x  ⑥水綿  ⑦HIV．
A、①和⑦都沒有核糖體，但都含有遺傳物質(zhì)DNA
B、④⑤⑥都含有葉綠素，屬于自養(yǎng)型生物
C、③④⑥都具細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁
D、③④⑤都含有有核糖體，但無染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動物細胞工程技術(shù)手段是
 
_．
（2）圖甲中②過程常在
 
誘導(dǎo)下完成，④過程與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點是
 
_．
（3）單克隆抗體能定向攻擊癌細胞，主要是利用其
 
．
（4）圖乙過程的技術(shù)具有多種用途，但是不能
 

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜
B．繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C．用于保存物種
D．改變動物的核基因
（5）在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，你認為原因最可能是
 

A．卵細胞大，便于操作                         B．卵細胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞胞核全能性得到表達     D．重組細胞才具有全能性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)學(xué)院對玉米（2N=20）的花粉進行離體培養(yǎng)和再生植株的研究（如圖示），下列有關(guān)敘述哪些是不正確的（　�。�
A、圖示過程在育種中稱之為單倍體育種
B、在花粉形成過程中等位基因分離，非等位基因自由組合
C、對培養(yǎng)基和花粉要經(jīng)過消毒滅菌后才能進行接種和培養(yǎng)
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對染色體，是單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．請完成篩選過程中的問題：
（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從
 
的環(huán)境采集．
（2）富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長的特定的環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而實現(xiàn)從自然界中分離出所需的特定微生物目的培養(yǎng)方法．對固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是
 
培養(yǎng)基；對耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇
 
的培養(yǎng)基，并在
 
條件下培養(yǎng)．
（3）實驗室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達到殺菌的效果．高溫滅菌的原理是高溫使微生物的
 
等物質(zhì)發(fā)生
 
．在微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的濕熱滅菌法是
 
滅菌法．
（4）下面A、B兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的、用兩種接種方法接種產(chǎn)生的效果圖解，請分析接種的具體方法：獲得圖A效果的接種方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論．這種科學(xué)研究方法叫做
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制，形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制．科技小組在進行遺傳實驗過程中，用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對每對性狀作出統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示．請回答：
（1）豌豆每對相對性狀的遺傳符合
 
定律．
（2）黃色圓粒親本的基因型為
 
，綠色圓粒親本的基因型為
 
．
（3）后代中屬于雙隱性性狀的是
 
，它是
 
子．
（4）雜交后代中，子葉黃色與綠色的比是
 
；形狀圓粒與皺粒的比是
 
．
（5）雜交后代中黃色皺粒所占的比例是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲．一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請回答下列問題：
（1）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明蜜蜂的性別由
 
決定．
（2）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進行如下雜交實驗：
P“非衛(wèi)生”蜂的工蜂ד衛(wèi)生”蜂的雄蜂
↓   （配子的染色體數(shù)目不減少）
F1“非衛(wèi)生”蜂
測交
 
×
 
的雄蜂
↓
測交后代“非衛(wèi)生”蜂    新類型Ⅰ新類型Ⅱ“衛(wèi)生”蜂
（25%）     （25%）     （25%）     （25%）
①工蜂清理蜂房的行為是受
 
對基因控制的．
②本實驗中測交選擇了
 
作母本與
 
的雄蜂交配．
③測交后代中純合體的表現(xiàn)型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2002年我國首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質(zhì)”（可被腸道直接吸收），為許多藥物的利用提供了一條途徑．“穿腸蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是：①自由擴散  ②滲透作用  ③主動運輸  ④以上都不是 （　�。�
A、①②③B、③C、④D、②③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案