A. | 癌變的細胞內呼吸速率升髙,衰老的細胞內有些酶活性降低 | |
B. | 細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用 | |
C. | 受精卵全能性最髙,含有生物體全部種類的蛋白質 | |
D. | 通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現全能性的結果 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞全能性是指已經分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能.
解答 解:A、癌變的細胞內呼吸速率升髙,衰老的細胞內有些酶活性降低,A正確;
B、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,屬于正常的生命歷程,對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用,B正確;
C、受精卵全能性最髙,但其中的基因并沒有都表達,因此只含有生物體部分種類的蛋白質,C錯誤;
D、通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現全能性的結果,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及意義;識記細胞全能性及應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確假設了等位基因控制相對性狀 | B. | 正確選用了豌豆作為實驗材料 | ||
C. | 由單因素到多因素的研究方法 | D. | 科學地設計了實驗的程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破 | |
B. | 分離細胞器利用了差速離心法 | |
C. | 觀察線粒體時可選葉肉細胞染色后,用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素示蹤法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9% | B. | 22% | C. | 28% | D. | 42% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞 周期 | 間 期 | 分裂期 | ||
前 期 | 中 期 | 后期 末期 | ||
實驗小組1 計數細胞個數 | 43 | 4 | 1 | 2 |
實驗小組2 計數細胞個數 | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班 計數細胞個數 | 880 | 67 | 18 | 35 |
計數細胞總數 | 1 000 | |||
各時期細胞數 的百分比 | 88.0 | 6.7 | 1.8 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞板是植物細胞有絲分裂過程中出現的一種結構 | |
B. | 有絲分裂間期進行DNA復制和有關蛋白質的合成 | |
C. | 有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上 | |
D. | 動物細胞有絲分裂過程中,與紡錘體形成有關的細胞器是中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有ATP的消耗 | B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都有水的產生 | ||
C. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程都可進行多次 | D. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程中都需酶的催化 |
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