【題目】圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)1分子ATP中含有_________個高能磷酸鍵。

(2)ATP的中文名是_________________，在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過程中，是由于_________鍵斷裂而釋放出能量。

(3)圖中的a、b分別代表__________ 、________________。

(4)①②反應(yīng)進(jìn)行時所需要的酶一樣嗎？________為什么？ ____________。

(5)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式________________________。

【答案】2 三磷酸腺苷 高能磷酸 呼吸作用 光合作用 不一樣 因?yàn)棰俸廷谑莾蓚�不同的反應(yīng)，而酶具有專一性 ATPADP+Pi+能量

【解析】

該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，若反應(yīng)向左進(jìn)行，ATP水解，釋放能量；若反應(yīng)向右進(jìn)行，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用．

（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，故1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵．

（2）ATP的中文名是三磷酸腺苷，在ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過程中，遠(yuǎn)離A的那個高能磷酸鍵容易斷裂而釋放出大量的能量．

（3）合成ATP時的能量來源，綠色植物來自于光合作用和呼吸作用的生理過程中，動物和人則來自于進(jìn)行呼吸作用時有機(jī)物的氧化分解，故a、b分別為呼吸作用和光合作用．

（4）ATP和ADP的轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)，由于酶具有專一性，對于不同的反應(yīng)，所需酶的種類也不同．

（5）ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素樣生長因子2是小鼠細(xì)胞的Igf-2基因控制合成的單鏈多肽分子，對個體生長、發(fā)育具有重要作用。Igf-2基因突變?yōu)镮gf-2m后失去原有功能，可能產(chǎn)生矮小型小鼠。

（1）Igf-2基因和Igf-2m基因的區(qū)別是__________________ 。

（2）據(jù)資料顯示，該對等位基因位于常染色體上，它們遺傳時，有一種有趣的“基因印跡”現(xiàn)象，即子代中來自雙親的兩個等位基因中只有一方能表達(dá)，另一方被印跡而不表達(dá)。據(jù)此推斷基因型為Igf-2 Igf-2、Igf-2 Igf-2m、Igf-2m Igf-2m的小鼠的表現(xiàn)型分別為_______ 、_____ 、_________（用“正常型、矮小型或不能確定”作答） 。

（3）為了探究該基因印跡的規(guī)律，科學(xué)家設(shè)計了以下兩組實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：總是被印跡而不表達(dá)的基因來自____（用“父/母”作答）方，而來自另一親本方的基因能表達(dá)。由此規(guī)律推測：將上述甲組雜交實(shí)驗(yàn)的子代中的雌雄小鼠交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌在代謝中產(chǎn)生CO2的部位可能是 （ ）

A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體

C．線粒體 D．細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用韭黃研磨后的提取液進(jìn)行色素分離，在濾紙條上將會出現(xiàn)幾條明顯的色素帶（ ）

A. 0條B. 1條C. 2條D. 3條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )

A. 曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時，光反應(yīng)增強(qiáng)，暗反應(yīng)增強(qiáng)

B. 曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn)時，葉綠體中C5濃度降低

C. 在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率

D. 曲線中c點(diǎn)產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法不正確的是(　　)

A. 為了將剛摘下的青柿子熟化可采用一定濃度的乙烯利處理

B. 在蔬菜和水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑可能會損害人體健康

C. 種植水稻使用赤霉素可以提高產(chǎn)量

D. 生長素與細(xì)胞分裂素的協(xié)同調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖細(xì)胞中會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)有

①細(xì)胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體

A. ① B. ②③ C. ①②④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞核中DNA含量變化曲線和染色體數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)曲線分析錯誤的是

A. ab段核DNA含量上升的原因是DNA復(fù)制

B. gh段核染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂

C. cd段核DNA含量下降一半是由于DNA平均分配到2個細(xì)胞核中

D. fg段1條染色體含1個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________，屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)為______________。

（2）甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為_______________。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_____性。

（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有_____________。由此可知，兩種細(xì)胞存在________性。

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同步練習(xí)冊答案