17.如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.

(1)圖示方法名稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法一般適合于雙(單?雙?)子葉植物和裸子植物.
(2)②的構(gòu)建需要限制酶、DNA連接酶(工具酶)參與.
(3)Ti質(zhì)粒上T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上.
(4)④→⑤要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),若對⑤直接做抗蟲的接種試驗,這屬于個體水平的鑒定.
(5)若通過PCR技術(shù)對抗蟲基因進行擴增,前提是要有一段已知的抗蟲基因的核苷酸序列,以便合成引物,除此之外還需添加Taq酶、原料、目的基因.
擴增過程中溫度發(fā)生周期性變化,其中加熱到90-95℃的目的是使DNA解鏈.

分析 分析題圖:圖示為基因工程培育抗蟲植物的示意圖,其中①為質(zhì)粒,②為基因表達載體,③④表示采用的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛毎,⑤表示轉(zhuǎn)基因植株.

解答 解:(1)圖示將目的基因?qū)胫参锛毎捎玫氖寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法一般適合于雙子葉植物和裸子植物.
(2)②為基因表達載體,構(gòu)建基因表達載體時首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運載體,其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.
(3)Ti質(zhì)粒上T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上.
(4)將轉(zhuǎn)基因植物細胞培育成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);若對⑤直接做抗蟲的接種試驗,這屬于個體水平的鑒定.
(5)若通過PCR技術(shù)對抗蟲基因進行擴增,前提是要有一段已知的抗蟲基因的核苷酸序列,以便合成引物,除此之外還需添加Taq酶、原料、目的基因.擴增過程中溫度發(fā)生周期性變化,其中加熱到90-95℃的目的是使DNA解鏈.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法   雙 裸子
(2)限制酶、DNA連接酶
(3)整合到受體細胞染色體DNA上
(4)植物組織培養(yǎng)   個體
(6)引物  Taq酶  解鏈

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答與現(xiàn)代生物進化理論有關(guān)的問題:
(1)生物進化的基本單位是種群,生物進化的原材料是由突變和基因重組提供的,生物進化的方向是由自然選擇決定的;隔離導致物種形成.
(2)某個種群有200個個體,測知基因型為RR、Rr、rr的個體各占30%、60%、10%,則R基因的頻率為60%,r基因的頻率為40%.若環(huán)境條件發(fā)生變化,基因型為rr個體的存活率下降,則R基因的基因頻率將上升.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖X、Y、Z是細胞中的三種化合物,X為細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細胞膜的主要成分.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.如果X被人的紅細胞吸收,不需要消耗ATP
B.維生素D可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部與Y有關(guān)
C.細胞膜會被蛋白酶分解,說明組成細胞膜的物質(zhì)中有Z
D.構(gòu)成細胞膜的Y可以運動,而Z是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.運用生態(tài)學原理可以解決實際生產(chǎn)中的問題,下列說法錯誤的是(  )
A.引進來物種一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有,并提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B.建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量
C.合理開發(fā)和利用野生資源可以起到保護生物多樣性的作用
D.利用農(nóng)作物秸稈漚肥施給農(nóng)作物,實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.為達到實驗?zāi)康,必須在堿性條件下進行的實驗是( 。
A.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
B.測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
C.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯誤的是( 。
A.地球生物所擁有的全部基因以及各種生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B.生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.保護生物多樣性就是因為生物多樣性有直接價值、間接價值、潛在價值
D.保護生物的多樣性可以采用就地保護和易地保護,并要加強教育和立法執(zhí)法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生態(tài)保護的說法錯誤的是( 。
A.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨等
B.就地保護為即將滅絕的物種提供最后的生存機會
C.引入外來物種不一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有?/td>
D.保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省長沙市高三月考(八)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共10分)在同一個蔬菜基地中隨機選擇三個相同的蔬菜大棚a、b、和c,分別進行不蓋膜、蓋膜及白天補充光照的處理,定時測定大棚內(nèi)的CO2的吸收速率,結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)大棚a中的蔬菜在12點時的凈光合速率相對值為 。大棚c中的蔬菜在12點時的光合作用強度相對值較大棚a的為 (填“高”、“低”、“相等”或“無

法確定”)。

(2)全天蓋膜大棚中的蔬菜“午休”現(xiàn)象相對全天不蓋膜大棚的為 (填“明顯”或“不明顯”),其最可能的原因是 。

(3)7點時大棚b的CO2吸收速率大于大棚a,其原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,下列說法錯誤的是( 。
PF1
①♀灰身紅眼×♂黑身白眼♀灰身紅眼、♂灰身紅眼
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼♀灰身紅眼、♂灰身白眼
A.果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀
B.控制眼色的基因位于X染色體上
C.若組合①的F1隨機交配,則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占$\frac{1}{16}$
D.若組合②的F1隨機交配,則F2雌雄蠅中黑身白眼占$\frac{1}{8}$

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