【題目】如圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽．下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)證明了乙的細(xì)胞核是控制傘帽形成的中心
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.第一次長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

【答案】C
【解析】解：A、由于實(shí)驗(yàn)是將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，所以證明了傘藻的傘帽由假根決定，不能驗(yàn)證明乙的細(xì)胞核是控制傘帽形成的中心，因?yàn)榧俑鶅?nèi)除了細(xì)胞核還有其他物質(zhì)，A錯(cuò)誤； B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心，B錯(cuò)誤；
C、甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，這說(shuō)明乙的傘帽形成可能與假根有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能證明細(xì)胞核的功能，要證明細(xì)胞核的功能必須再增添對(duì)照實(shí)驗(yàn)，就是把乙的細(xì)胞核移植到去核的甲中，根據(jù)長(zhǎng)出傘帽的形狀來(lái)判別細(xì)胞核的功能，C正確；
D、因?yàn)榧俑杏幸业膍RNA，傘柄中有甲的mRNA，二者都能翻譯成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，故第一次長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征不完全相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用細(xì)胞核的功能，掌握細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(kù)（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖多肽的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.該化合物有5個(gè)游離氨基、4個(gè)游離羧基
B.該多肽中含有5個(gè)肽鍵、4個(gè)R基團(tuán)
C.假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是na﹣18（n﹣m）
D.組成該化合物的氨基酸有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題：

（1）該化合物中，①表示 ， ③ 表示 ，⑦表示。
（2）該化合物有氨基個(gè)，有羧基個(gè)。該化合物的名稱是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓植株①和②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理．有關(guān)分析正確的是（ ）

A．獲得⑨和⑩植株的原理是相同的

B．由③⑦的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離

C．由③到④的過(guò)程中發(fā)生的變異一般都有利于生產(chǎn)

D．若⑤植株是二倍體，則⑧和⑩植株的體細(xì)胞中所含染色體組數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體組織液中的O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物，這些O2至少需要通過(guò)幾層磷脂雙分子層（ ）
A.6
B.2
C.3
D.4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖1所示細(xì)胞中共有8個(gè)DNA分子，有同源染色體；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段：圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是

A．DNA復(fù)制時(shí)嚴(yán)格遵循A—U、C—G的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B．DNA復(fù)制時(shí)兩條脫氧核糖核苷酸鏈均作為模板

C．DNA分子全部解旋后才開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制

D．脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接形成子鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①②③表示細(xì)胞器，a，b，c表示某些過(guò)程．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，②在此過(guò)程中還可以形成細(xì)胞壁，③是線粒體
B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過(guò)程，①→②，②→細(xì)胞膜存在囊泡運(yùn)輸
D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中不可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)組合不正確的是（ ）
A.記名計(jì)算法﹣﹣土壤中小動(dòng)物豐富度統(tǒng)計(jì)
B.抽樣檢測(cè)法﹣﹣培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化調(diào)查
C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)﹣﹣探究酵母菌的呼吸方式
D.紙層析法﹣﹣葉綠體色素提取

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