如圖是某種雌性激素分泌及作用機(jī)制的模式圖.請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,下列敘述中錯誤的是
(  )
A、A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢
B、C分泌的激素過多,會對A和B的分泌活動有抑制作用
C、從圖中可以看出,雌性激素是進(jìn)入細(xì)胞后發(fā)揮作用的
D、當(dāng)C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過影響DNA復(fù)制過程來影響細(xì)胞代謝的
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、性激素的分級反饋調(diào)節(jié):
下丘腦通過釋放促性腺激素釋放激素,來促進(jìn)垂體合成和分泌促性腺激素,促性腺激素則可以促進(jìn)性腺的活動,合成和釋放性激素,當(dāng)性激素達(dá)到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣性激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平.
2、性激素的受體在細(xì)胞內(nèi),性激素是固醇類激素,自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,看圖可知,進(jìn)入細(xì)胞的性激素影響轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
解答: 解:A、通過試題分析可以看出:A是下丘腦,B是垂體,C是性腺,因題干說的是雌性動物,故C是卵巢,A正確;
B、通過試題分析可知:C分泌的激素過多,會對A和B的分泌活動有抑制作用,B正確;
C、從圖中可以看出,雌性激素是進(jìn)入細(xì)胞后發(fā)揮作用的,C正確;
D、當(dāng)C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過影響DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯過程來影響細(xì)胞代謝的,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了性激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程,并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱;識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐;明確當(dāng)性激素分泌過多時就會進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

各種蛋白質(zhì)的功能,正確的組合是( 。
A、抗體--催化
B、唾液淀粉酶--運輸
C、血紅蛋白--免疫
D、胰島素--調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的敘述,正確的是( 。
A、激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)分子
B、激素只運輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
C、激素是信息分子
D、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物含有
 
個氨基,
 
個羧基,形成此化合物的反應(yīng)稱為
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸組成的,這幾個氨基酸形成此化合物相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
,區(qū)分這幾個氨基酸不同的基團(tuán)編號是
 

(3)該化合物稱為
 
肽化合物,該化合物徹底水解需要
 
個水分子.
(4)現(xiàn)有一種十二肽,其分子式為CXHYNZOD(Z>12),十二肽徹底水解后得到四種氨基酸,分別是丙氨酸(C3H7NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2),問這個十二肽徹底水解后,有
 
個賴氨酸生成,有
 
個天冬氨酸生成.(用含有X或Y或Z或D的式子來表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物分離和鑒定的敘述,不正確的是(  )
A、分離分解尿素的細(xì)菌時用選擇培養(yǎng)基
B、分離分解纖維素的微生物時把纖維素作為唯一氮源
C、選擇培養(yǎng)基可以允許特定種類的微生物生長,同時抑制其他種類的微生物生長
D、剛果紅染色法篩選纖維素分解菌使用到的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱,請回答:
(1)甲、乙和丙所代表的腺體名稱分別是
 
、
 
 
,激素B的名稱是
 

(2)圖中①②③④四個過程,具有抑制作用的是
 

(3)甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關(guān)兩對基因的兩組雜交實驗(不同種基因型的配子和個體成活率相同),有關(guān)分析不合理的是(  )
組合親本
子代
父本母本
1AaBbaabbAaBb:aabb=1:1
2aabbAaBbAaBb:Aabb:aaBb:aabb=4:1:1:4
A、這兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律
B、第1組和第2組雜交后代中,Aa的基因型頻率均為50%
C、第1、2組中的AaBb交配,子代中aabb的比例為
1
16
D、第2組中的AaBb個體產(chǎn)生了AB、Ab、aB、ab四種配子,比例為4:1:1:4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,科學(xué)家得到組氨酸缺陷型的大腸桿菌突變株(在缺失組氨酸的培養(yǎng)基中不能生存,縮寫為His-),繼續(xù)培養(yǎng)過程中該突變株可能發(fā)生功能恢復(fù)(縮寫為His+)如圖所示,請回答:(組氨酸的密碼子:CAU、CAC;色氨酸的密碼子:UGG;蘇氨酸的密碼子:ACC、ACU、ACA、ACG;終止密碼子:UGA、UAA、UAG)

(1)控制產(chǎn)生組氨酸所需酶的基因中部發(fā)生突變,據(jù)圖可知該酶一定含有的氨基酸是
 
,從基因表達(dá)的角度分析,His-突變株中該酶不能被合成的原因是
 

(2)從培養(yǎng)基的功能分析,第③步使用的缺失組氨酸的培養(yǎng)基屬于
 
,該培養(yǎng)基使用前應(yīng)采用
 
法進(jìn)行滅菌.
(3)一個His+大腸桿菌在培養(yǎng)基上形成的菌落可以稱為一個
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中④為
 
細(xì)胞.⑦為
 
細(xì)胞
(2)⑦與④功能上的區(qū)別是
 
,抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)
 
細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子.HIV主要攻擊
 
細(xì)胞.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案