【題目】尿素中所含的氮素需經(jīng)分解尿素的細(xì)菌分解轉(zhuǎn)化為銨態(tài)氮后,才能被植物吸收。尿素小球菌是土壤中常見的高效分解尿素的細(xì)菌之一。研究人員欲從土壤中分離出尿素小球菌,進(jìn)行了一系列操作;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。

1)尋找目的菌株掌握的原則是____________________________________。

2)配制分離尿素小球菌的培養(yǎng)基時(shí),培養(yǎng)基中添加適量的KH2PO4Na2HPO4,其作用有_____________、______________。培養(yǎng)基中的瓊脂屬于多糖類物質(zhì),但是它并不能為尿素小球菌提供碳源,原因是______________

3)對(duì)采集的土壤樣品進(jìn)行稀釋后,一般選用稀釋倍數(shù)為______________的三種稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),從中選出菌落數(shù)在______________間的平板計(jì)數(shù)。

4)對(duì)分離得到的尿素小球菌作進(jìn)一步鑒定時(shí),可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,指示劑變紅的原因是____________________________,再結(jié)合菌落的特征等進(jìn)行確定。

【答案】根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找 為細(xì)菌提供無機(jī)鹽 保持培養(yǎng)基pH的相對(duì)穩(wěn)定 尿素小球菌細(xì)胞中缺乏分解瓊脂的酶 104、105106 30~300 尿素小球菌合成的脲酶將尿素分解成氨,使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng),進(jìn)而使酚紅指示劑變紅

【解析】

1)自然界中目的菌株的篩選:

①依據(jù):根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找。
②實(shí)例:PCR技術(shù)過程中用到的耐高溫的Taq DNA聚合酶,就是從熱泉中篩選出來的Taq細(xì)菌中提取出來的。

2)實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選:

①原理:人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長。

培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物。

②方法:能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素。配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,能夠生長的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌。

1)尋找目的菌株掌握的原則是根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找。

2)配制分離能分解尿素的小球菌培養(yǎng)基時(shí),培養(yǎng)基中添加適量的KH2PO4Na2HPO4,其作用有:為細(xì)菌提供無機(jī)鹽、保持培養(yǎng)基pH的相對(duì)穩(wěn)定。由于尿素小球菌細(xì)胞中缺乏分解瓊脂的酶,所以培養(yǎng)基中的瓊脂雖屬于多糖類物質(zhì),但是它并不能為尿素小球菌提供碳源。

3)在土壤中,細(xì)菌的數(shù)量比真菌的多,所以為了確保稀釋后能形成菌落數(shù)在30-300之間的培養(yǎng)皿,細(xì)菌數(shù)量一般選用104、105106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),并從中選出菌落數(shù)在30~300間的平板計(jì)數(shù)。

4)對(duì)分離得到的尿素小球菌作進(jìn)一步鑒定時(shí),可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,由于尿素小球菌合成的脲酶能將尿素分解成氨,使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng),進(jìn)而使酚紅指示劑變紅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年科研人員發(fā)現(xiàn)了新型冠狀病毒,并被世界衛(wèi)生組織命名為COVID-19。為研究COVID-19的遺傳,科研人員利用COVID-19和健康小鼠做了以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下。

甲組:COVID-19的蛋白質(zhì)+健康小鼠小鼠正常生長;

乙組:COVID-19的核酸+健康小鼠小鼠患病死亡;

丙組:COVID-19的核酸+RNA酶十健康小鼠小鼠正常生長

下列有關(guān)敘述正確的是(

A.自然條件下COVID-19能發(fā)生基因突變和基因重組

B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測COVID-19的遺傳物質(zhì)是RNA

C.COVID-19T2噬菌體的結(jié)構(gòu)、核酸類型和增殖過程相同

D.組成COVID-19的蛋白質(zhì)是在COVID-19內(nèi)的核糖體上合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)家利用太空搭載的常規(guī)水稻種子做“太空條件下植物突變類型”的課題研究。科學(xué)家將這些遨游太空后的種子播種后長出2 000多株幼苗,其中只有1()出現(xiàn)了與眾不同的特性。在此后的種植培養(yǎng)過程中,這株水稻的后代發(fā)生了變異,有糯化早熟型、長粒型、高粗稈大穗型、小粒型、大粒型等十多個(gè)品種,有的植株高達(dá)1.8米左右。

1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明甲產(chǎn)生變異的類型最有可能是_________________。

2)通過太空搭載獲得新的水稻品種,這種育種方法是____________。與之相比,傳統(tǒng)雜交育種的時(shí)間較長,其依據(jù)的原理是________________。

32 000多株幼苗中,只有1株出現(xiàn)與眾不同的特性,而其后代發(fā)生變異形成了十多個(gè)品種,說明突變具有________、________等特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP被喻為生物體內(nèi)的能量貨幣,用α、β、γ分別表示ATP上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A-PαPβPγ,下列敘述正確的是( )。

A.一分子的ATP徹底水解后生成三個(gè)磷酸和一個(gè)腺苷,且釋放能量

B.ATP的γ位磷酸基團(tuán)脫離時(shí),釋放能量可用于葡萄糖的氧化分解

C.失去γ位的磷酸基團(tuán)后,剩余部分仍可為生命活動(dòng)供能

D.ATP水解后作為核酸的組成單位不含α、β、γ三位的磷酸基團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動(dòng)物的分裂期細(xì)胞與G1(DNA復(fù)制前期)細(xì)胞融合后可能出現(xiàn)的情況是(

A.來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制B.融合細(xì)胞的核DNA含量是G1期細(xì)胞的2

C.來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集D.融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生參加高考體檢,早晨沒有進(jìn)食和飲水。在等待體檢的過程中,該學(xué)生體內(nèi)發(fā)生的變化是??????????????????????????????????????????? (  )

A. 神經(jīng)調(diào)控皮膚毛細(xì)血管收縮,體溫迅速上升

B. 胰島B細(xì)胞釋放胰島素增加,血糖濃度下降

C. 垂體釋放抗利尿激素增加,水的重吸收增強(qiáng)

D. 下丘腦釋放促甲狀腺激素增加,細(xì)胞代謝增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物是如何“感知”光的?

光為植物提供光合作用的能量,也調(diào)控植物的生長、發(fā)育、繁殖,如莖的伸長、開花誘 導(dǎo)、對(duì)病蟲害的防御等。早期研究中,科學(xué)家用紅光及遠(yuǎn)紅光短時(shí)間交替照射萵苣的種子, 然后放在黑暗中三、四天,發(fā)現(xiàn)最后一次照射紅光的種子絕大部分都能發(fā)芽,且生長得非常 好,而最后一次照射遠(yuǎn)紅光的,絕大部分都不能發(fā)芽,因此推測種子里含有一種能區(qū)分紅光 和遠(yuǎn)紅光的物質(zhì)。后來的研究發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)就是光敏色素。

光敏色素是一類紅光/遠(yuǎn)紅光受體,在自然光照條件下,植物體內(nèi)同時(shí)存在非活化、活 化的光敏色素(分別簡寫為 Pr、Pfr)。光敏色素蛋白一旦被紅光激活,暴露出核定位信號(hào), 即可參與基因表達(dá)的調(diào)控。

科研人員提取了紅光處理前、后的野生型及光敏色素突變體植株的 RNA,通過比對(duì)發(fā) 現(xiàn),光敏色素調(diào)控表達(dá)的基因種類發(fā)生了改變,并且部分 mRNA 發(fā)生了選擇性剪接?蒲 人員還發(fā)現(xiàn),光敏色素還誘導(dǎo)了部分基因啟動(dòng)子的選擇性使用,即轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)發(fā)生了變化,產(chǎn) 生的 mRNA 比正常情況下多了一段 5’端序列。對(duì)部分不同長度的 mRNA 翻譯產(chǎn)物定位研究 表明,較短肽鏈折疊的蛋白質(zhì)大多定位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),而更長肽鏈折疊形成的蛋白質(zhì)在胞內(nèi) 的定位主要在葉綠體,也有部分蛋白質(zhì)定位在細(xì)胞核、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)等以適應(yīng)環(huán)境變化帶來的震蕩。研究光敏色素作用機(jī)理,有利于理解光信號(hào)對(duì)植物體生命活動(dòng)的精密而有序的調(diào) 節(jié)過程,從而進(jìn)一步理解植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過程。

在細(xì)菌基因組內(nèi)也存在類似光敏色素的感光蛋白,可以幫助細(xì)菌產(chǎn)生趨光性以獲得能量, 還參與晝夜節(jié)律、生物膜形成、致病性等生理過程。對(duì)各類生物的光敏色素的研究,從 進(jìn)化角度認(rèn)識(shí)生物對(duì)于光的感知,利于人類深入理解生物體適應(yīng)環(huán)境的精妙之處。

1)光敏色素的基本組成單位是_______。由于遠(yuǎn)紅光誘導(dǎo)光敏色素發(fā)生_________ 變化,使其轉(zhuǎn)化為________Pr Pfr)形式,因此最后一次照射遠(yuǎn)紅光的萵苣種子,絕 大部分都不能發(fā)芽。

2)根據(jù)資料所示,以下說法或推測正確的是_____(選填下列字母)。

a.光敏色素能同時(shí)接收紅光和遠(yuǎn)紅光的信號(hào)誘導(dǎo),說明該受體不具有特異性

bPr 暴露核定位信號(hào),可以被相應(yīng)分子轉(zhuǎn)運(yùn)并且通過核孔的選擇作用進(jìn)入細(xì)胞核,發(fā)揮作用

c.光敏色素介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)錄過程中啟動(dòng)子的選擇性使用是長期自然選擇的結(jié)果

3)根據(jù)文中信息,概括光敏色素介導(dǎo)的調(diào)控植物體生命活動(dòng)的三種方式____________。

4)對(duì)光敏色素的相關(guān)研究可以應(yīng)用于_____(選填下列字母)。

a.用于培育富含花青素的蔬菜品種,促進(jìn)新物種的產(chǎn)生

b.通過不同波長的光的組合,促進(jìn)藥材中特定有效成分的生成和積累

c.提高特定波長的光的循環(huán)利用效率,減少資源的浪費(fèi)

d.通過研究光敏色素在不同物種的異同,為進(jìn)化提供依據(jù)

e.細(xì)菌的致病性機(jī)理以及相關(guān)藥物的研發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因重組是生物變異的來源之一,對(duì)生物進(jìn)化有重要意義。下列說法正確的是(???

A.減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的等位基因也可以發(fā)生重組

B.哺乳動(dòng)物不同基因型的精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合也是基因重組

C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期,由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導(dǎo)致基因重組

D.基因重組能夠使子代基因型多樣化,有利于適應(yīng)變化的外界環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立于19世紀(jì),它揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列符合細(xì)胞學(xué)說的是( 。

①一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來? ②病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)? ③新細(xì)胞由老細(xì)胞產(chǎn)生④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類? ⑤細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位?? ⑥一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

A.①③⑤⑥?B.②④⑤?C.③④⑤?D.①②③④⑤

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