(2014•立山區(qū)校級模擬)下列關(guān)于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法,不正確的是( )
A.為調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度,分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B.許多土壤小動物有較強的活動能力,采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度
C.利用小動物的避光、避熱性,收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源
D.對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•湖北期中)下表代表胃、小腸中有關(guān)消化液的成分及部分酶,下列說法正確的是( )
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的有機物
B.與無機催化劑比較,酶能為生化反應(yīng)提供活化能
C.胃酸(HCl)進入小腸后,分解蛋白質(zhì)的能力增強
D.胃蛋白酶進入小腸后,不會降低小腸中酶的活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•龍海市校級期末)當(dāng)人吃了過咸的食物時,機體對細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確的順序是( )
①下丘腦滲透壓感受器興奮;
②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺;
③下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌抗利尿激素增加;
④攝水量增加;
⑤減少尿的排出.
A.①→②→③→④→⑤
B.②→①→④→③→⑤
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006•徐匯區(qū)一模)在下列關(guān)于酶和激素的敘述中,不正確的是( )
A.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系
B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•龍海市校級模擬)某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上,瓊脂塊的中央被云母片隔開,同時被一個紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照(如圖①所示).經(jīng)過以下三種方法處理一段時間:僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動,然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖②).胚芽鞘的生長狀況分別是( )
A.直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長
B.向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長
C.向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長
D.向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•楚州區(qū)校級一模)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )
A.穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及其成分處于不變的狀態(tài)
B.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機離子含量無關(guān)
C.血漿中的水可以來自于消化道、組織液、淋巴
D.人體散失水分過多會導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )
A.微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
C.沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D.沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉索和脫落酸都是由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C物 | |
B. | 植物體內(nèi)赤霉素含量下降有利于在鹽堿、干旱等逆境條件生存 | |
C. | 圖2對應(yīng)的實驗,因變量只有一種,而自變量有兩種 | |
D. | 該實驗表明,植物的不同生長階段需各種激素進行調(diào)節(jié) |
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