人體內(nèi)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有44個(gè)常染色體與兩個(gè)X性染色體,則此細(xì)胞不可能是( 。
①初級(jí)精母細(xì)胞  ②次級(jí)精母細(xì)胞  ③初級(jí)卵母細(xì)胞  ④次級(jí)卵母細(xì)胞  ⑤卵細(xì)胞.
A、①②③④B、①⑤
C、①③④⑤D、①②④⑤
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:精子的形成過程為:精原細(xì)胞(染色體組成為44+XY)
減數(shù)第一次分裂間期
初級(jí)精母細(xì)胞(染色體組成為44+XY)
減數(shù)第一次分裂
次級(jí)精母細(xì)胞(染色體組成為22+X或22+Y,后期是44+XX或44+YY)
減數(shù)第二次分裂
精細(xì)胞(染色體組成為22+X或22+Y)
變形
精子(染色體組成為22+X或22+Y).
卵細(xì)胞的形成過程:卵原細(xì)胞(染色體組成為44+XY)
減數(shù)第一次分裂間期
初級(jí)卵母細(xì)胞(染色體組成為44+XY)
減數(shù)第一次分裂
次級(jí)卵母母細(xì)胞(染色體組成為22+X或22+Y,后期是44+XX或44+YY)+1個(gè)極體
減數(shù)第二次分裂
卵細(xì)胞(染色體組成為22+X或22+Y)+3個(gè)極體.
解答: 解:①初級(jí)精母細(xì)胞的染色體組成為44+XY,①錯(cuò)誤;  
②次級(jí)精母細(xì)胞的染色體組成為22+X或22+Y,后期是44+XX或44+YY,②正確;  
③初級(jí)卵母細(xì)胞的染色體組成為44+XX,③正確;  
④次級(jí)卵母細(xì)胞的染色體組成為22+X,后期是44+XX,④正確;  
⑤卵細(xì)胞的染色體組成為22+X,⑤錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查性別決定方式、細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記人類的性別決定方式及男女的性染色體組成;識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能寫出不同時(shí)期的染色體組成,需要注意的是減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)目有一個(gè)短暫加倍過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是對(duì)四種微生物的能源、碳源、氮源、新陳代謝類型的描述,正確的一組是( 。
微生物種類乳酸菌根瘤菌硝化細(xì)菌衣藻
A能源糖類光能NH3光能
B碳源糖類CO2CO2CO2
C氮源NO
 
-
3
N2NH3NO
 
-
3
D代謝類型異養(yǎng)厭氧型自養(yǎng)需養(yǎng)型自養(yǎng)需養(yǎng)型自養(yǎng)需養(yǎng)型
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下面的材料,回答問題.
玉米是雌雄同株植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序.玉米粒的顏色有黃色和紫色,這一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因Y和y控制.一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色,而B植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種.取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨(dú)種植,發(fā)育成植株C.右圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗上部分玉米粒的顏色.

(1)根據(jù)圖中紫色粒和黃色粒的數(shù)目,寫出兩者之間大致的比例:
 

(2)據(jù)圖中的玉米粒色及數(shù)量比例,推測(cè)玉米植株A、B、C的遺傳因子組合類型:A為
 
,B為
 
,C為
 

(3)玉米是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好材料,舉例說明玉米作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)的是
 
.(至少說出兩點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是(  )
A、F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長毛兔
C、黑色長毛兔與白色短毛兔交配,后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔
D、粉紅色牽牛花自交,后代中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽牛花

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家們對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同條件下酶促反應(yīng)速率的變化曲線,請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)酶促反應(yīng)速率可以用
 
來表示.
(2)Ⅱ和Ⅰ相比,酶促反應(yīng)速率慢,這是因?yàn)?div id="ljttntr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)圖中AB段和BC段影響反應(yīng)速率的主要限制因子分別是
 
 

(4)在酶濃度相對(duì)值為1個(gè)單位,溫度為25℃條件下酶促反應(yīng)速率最大值應(yīng)比Ⅱ的
 
(“大”還是“小”).
(5)為了探究pH對(duì)酶活性的影響,有人做了如下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)加入物現(xiàn)象
12ml豬肝研磨液+1mL蒸餾水+2mL 3%的過氧化氫放出大量的氣泡
22ml豬肝研磨液+1mL NaOH+2mL 3%的過氧化氫無氣泡
32ml豬肝研磨液+1mLHCl+2mL 3%的過氧化氫無氣泡
實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,因變量是
 
,無關(guān)變量是
 
(至少寫出兩個(gè)).
(6)有同學(xué)準(zhǔn)備以H2O2為材料來研究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響?你認(rèn)為是否妥當(dāng)?
 
;原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對(duì)如圖有關(guān)敘述正確的是(  )
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有A和D,D一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因存在于C和D細(xì)胞中
C、圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D、與C細(xì)胞相比,B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是具有復(fù)雜的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的說法正確的是(  )
A、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式包括被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、胞吞和胞吐
B、易化擴(kuò)散中載體蛋白形狀的改變不需要消耗ATP,而主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的需要
C、易化擴(kuò)散是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞必須要通過質(zhì)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中是某微生物培養(yǎng)基成分,請(qǐng)據(jù)此回答:
編號(hào)成分含量
粉狀硫10g
C6H12O610g
K2HPO44.0g
MgSO49.25g
FeSO40.5g
CaCl20.5g
H2O100ml
(1)表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是
 

(2)若除去成分②,加入(NH42SO4,該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)
 

(3)表中營養(yǎng)成分共有
 
類.
(4)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是
 

(5)表中各成分重量確定的原則是
 

(6)若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定,應(yīng)該增加的成分是
 

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