組別 | 材料 | 實驗 | 觀察內(nèi)容 |
1 | 蛋清 | 蛋白質(zhì)鑒定 | 溶液顏色變化 |
2 | 酵母菌 | 澄清石灰水和重鉻酸鉀溶液 | CO2和酒精 |
3 | 菠菜 | SiO2、CaCO3、無水乙醇、層析液 | 葉綠體色素的分離 |
4 | 洋蔥 | 質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 液泡大小、顏色 |
5 | H2O2酶 | pH | 產(chǎn)生氣泡速率 |
分析 1、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng);
2、探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,
(1)檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
(2)檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.
3、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:(1)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì).
(2)酒精可用重鉻酸鉀溶液在酸性條件下檢測,顏色由橙色變成灰綠色.
(3)綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);若分離出的色素帶顏色較淡,其可能的原因是研磨不充分,色素未能充分提取出來;無水乙醇加入量太多,稀釋了色素提取液;劃濾液細線次數(shù)較少等.
(4)第4組實驗中,若觀察到液泡變大,顏色變淺,則表明洋蔥鱗片葉表皮細胞正在吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
(5)第5組“驗證pH對酶活性的影響”實驗中,自變量是pH.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑
(2)重鉻酸鉀溶液
(3)CaCO3 B
(4)復(fù)原
(5)pH
點評 本題考查檢測蛋白質(zhì)實驗、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、觀察細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用,實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子數(shù)量相等且隨機結(jié)合 | |
B. | 孟德爾的測交結(jié)果體現(xiàn)了F1產(chǎn)生的配子種類及比例 | |
C. | 雜合子(F1)產(chǎn)生配子時,等位基因分離 | |
D. | 用豌豆進行遺傳試驗,雜交時須在開花前除去母本的雄蕊,人工授粉后應(yīng)套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-2、Ⅰ-4和Ⅲ-4必須是純合子 | B. | Ⅲ-4、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子 | ||
C. | Ⅱ-4、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子 | D. | Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①→②操作簡便,但培育周期長 | B. | ②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期 | ||
C. | ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) | D. | 植株乙的基因型是AABB |
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