下列措施中符合生態(tài)學(xué)原理的是(  )
A、不同農(nóng)作物對(duì)礦質(zhì)元素需求的種類和數(shù)量不同,采用“輪種”可以合理地利用各種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電,農(nóng)作物中有機(jī)物可以徹底氧化分解,做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的充分利用
C、應(yīng)用先進(jìn)的生物工程技術(shù)改良品種,充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用
D、設(shè)法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:不同農(nóng)作物對(duì)礦質(zhì)元素需求的種類和數(shù)量不同,根據(jù)作物對(duì)礦質(zhì)元素需求的不同可以采取輪種的措施;作物秸稈為燃料發(fā)電,農(nóng)作物中有機(jī)物可以徹底氧化分解,釋放大量能量,產(chǎn)生的無機(jī)物可以再利用,但能量是不可能被充分利用的,依次分析答題.
解答: 解:A、不同農(nóng)作物對(duì)礦質(zhì)元素需求的種類和數(shù)量是不同的,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常使用“輪種”的方式種植植物,這樣可以合理地利用各種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),A正確;
B、通過燃燒秸稈發(fā)電,只能使秸稈中的能量經(jīng)過燃燒一次性的釋放出來,效率低下.應(yīng)該采用作物秸稈發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,通過沼氣發(fā)電或者使用沼氣作為家庭生活的燃料,節(jié)約能源.同時(shí)經(jīng)過發(fā)酵的秸稈可以作為肥料使用,這樣才是對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的充分利用,B錯(cuò)誤;
C、采用先進(jìn)的生物工程技術(shù)改良農(nóng)作物品種,充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用,這樣既提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量,又降低了環(huán)境污染,C正確;
D、設(shè)法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥,既使能量最大限度的流向了人類,又減少了環(huán)境污染,D正確.  
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

顯微鏡觀察到如圖所示動(dòng)物細(xì)胞,下列對(duì)由視野A轉(zhuǎn)換到視野B的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、如不調(diào)節(jié)反光鏡,要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈
B、裝片應(yīng)向右移動(dòng)
C、需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰
D、換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

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科目:高中生物 來源: 題型:

氨基丁酸(GABA)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示:

(1)當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA釋放,并與位于
 
上的GABA受體結(jié)合,從而使離子通道開啟,使
 
(填“陽(yáng)”或“陰”)離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的產(chǎn)生.該過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能和
 
功能.
(2)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可延長(zhǎng)該離子通道打開的時(shí)間,產(chǎn)生麻醉效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、活細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B、中期和后期都有姐妹染色單體
C、分裂間期和分裂期都有蛋白質(zhì)的合成
D、動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂都有中心體參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)包括( 。
A、通過兔呼吸作用釋放的能量
B、通過兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量
C、通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量
D、流入到狐體內(nèi)的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在山羊中,甲狀腺先天缺陷是由隱性基因(b)控制的常染色體遺傳病.基因型為bb的山羊,會(huì)因?yàn)槿狈谞钕偌に囟l(fā)育不良;含有顯性基因B的山羊,如果后天缺碘,同樣會(huì)因?yàn)槿狈谞钕偌に囟l(fā)育不良.以下說法不正確的是( 。
A、缺少甲狀腺激素的山羊,其雙親的甲狀腺可以是正常的
B、生物的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
C、對(duì)因缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個(gè)體,若在食物中添加碘,可確保其生長(zhǎng)發(fā)育正常
D、甲狀腺正常的個(gè)體,可能具有不同的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的部分過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是與蛋白質(zhì)合成相關(guān)的三種重要結(jié)構(gòu)或物質(zhì).下列說法正確的是( 。
A、圖示過程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上
B、Ⅰ、Ⅲ中含有RNA,Ⅱ中只含蛋白質(zhì)
C、經(jīng)過圖示過程形成的蛋白質(zhì)往往要經(jīng)過進(jìn)一步的加工才具有特定的功能
D、密碼子表中GAA所編碼的氨基酸就是Ⅰ中所攜帶的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說法正確的是(  )
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記
C、用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組不變藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度的變化,下列敘述不正確的是( 。
A、甲的演替速度比乙的慢、歷時(shí)長(zhǎng)
B、甲可表示在火災(zāi)過后的草原上進(jìn)行的演替
C、甲中①、②處的物種組成不一定相同
D、若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林

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