A、不同農(nóng)作物對(duì)礦質(zhì)元素需求的種類和數(shù)量不同,采用“輪種”可以合理地利用各種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng) |
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電,農(nóng)作物中有機(jī)物可以徹底氧化分解,做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的充分利用 |
C、應(yīng)用先進(jìn)的生物工程技術(shù)改良品種,充分利用各種生物固氮措施,盡量施用農(nóng)家肥,減少化肥的施用 |
D、設(shè)法提高以蟲治蟲、以菌治蟲的效率,盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如不調(diào)節(jié)反光鏡,要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈 |
B、裝片應(yīng)向右移動(dòng) |
C、需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰 |
D、換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 |
B、中期和后期都有姐妹染色單體 |
C、分裂間期和分裂期都有蛋白質(zhì)的合成 |
D、動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂都有中心體參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過兔呼吸作用釋放的能量 |
B、通過兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量 |
C、通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量 |
D、流入到狐體內(nèi)的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺少甲狀腺激素的山羊,其雙親的甲狀腺可以是正常的 |
B、生物的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
C、對(duì)因缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個(gè)體,若在食物中添加碘,可確保其生長(zhǎng)發(fā)育正常 |
D、甲狀腺正常的個(gè)體,可能具有不同的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示過程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上 |
B、Ⅰ、Ⅲ中含有RNA,Ⅱ中只含蛋白質(zhì) |
C、經(jīng)過圖示過程形成的蛋白質(zhì)往往要經(jīng)過進(jìn)一步的加工才具有特定的功能 |
D、密碼子表中GAA所編碼的氨基酸就是Ⅰ中所攜帶的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色 |
B、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記 |
C、用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴 |
D、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組不變藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲的演替速度比乙的慢、歷時(shí)長(zhǎng) |
B、甲可表示在火災(zāi)過后的草原上進(jìn)行的演替 |
C、甲中①、②處的物種組成不一定相同 |
D、若氣候條件適宜,甲乙均可演替成森林 |
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