如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、甲和乙所包含的種群中組分越多，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
B、乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少
C、在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大
D、丙不一定是原核生物
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：據(jù)圖可知，甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者．生產(chǎn)者和消費(fèi)者越多，形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越低；乙1的同化量越多，按照能量傳遞效率10%～20%計(jì)算，傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高體型不一定越大，如大象比獅子體型大，但獅子的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高；丙是分解者，有些動(dòng)物也是分解者，如蚯蚓．
解答： 解：A、據(jù)圖可知，甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者．生產(chǎn)者和消費(fèi)者越多，形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越低，A錯(cuò)誤；
B、乙1的同化量越多，按照能量傳遞效率10%～20%計(jì)算，傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量越多，B錯(cuò)誤；
C、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高體型不一定越大，如大象比獅子體型大，但獅子的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，C錯(cuò)誤；
D、丙是分解者，有些動(dòng)物也是分解者，如蚯蚓，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列除哪項(xiàng)外，均為內(nèi)環(huán)境概念的要素（　　）
A、多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境
B、細(xì)胞外液
C、主要組成是血漿、組織液和淋巴
D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　　）
A、種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化
B、細(xì)胞中
ATP
ADP
的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C、細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
D、檢測(cè)CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

一份淀粉酶能使一百萬份淀粉水解成麥芽糖，而對(duì)麥芽糖的水解卻不起作用．這種現(xiàn)象說明（　　）
A、高效性和專一性
B、高效性和多樣性
C、專一性和多樣性
D、穩(wěn)定性和高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能使ADP含量增加的過程是（　�。�
A、膽固醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
B、乙醇被吸收進(jìn)入胃上皮細(xì)胞
C、K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D、人體的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

唾液腺細(xì)胞內(nèi)與唾液淀粉酶的合成、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的三個(gè)細(xì)胞器依次是（　�。�
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、線粒體、中心體、高爾基體
C、核糖體、中心體、線粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

若甲、乙、丙三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者都固定了一樣多的有機(jī)物中的化學(xué)能，甲只有生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者，乙比甲多一個(gè)次級(jí)消費(fèi)者，丙比乙多一個(gè)三級(jí)消費(fèi)者．在相同的環(huán)境條件下比較三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物總重量，下列正確的是（　�。�
A、甲＞乙＞丙
B、甲＞乙=丙
C、甲=乙=丙
D、甲＜乙＜丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥表皮細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是（　�。�
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．請(qǐng)分析回答下列問題（假設(shè)30℃和5℃溫度造成的溶液體積變化差別很�。�

（1）本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散即
 
作用速率來進(jìn)行探究的．
（2）此實(shí)驗(yàn)的自變量是滲透系統(tǒng)所處的
 
；為了直觀地表示相對(duì)速率，用
 
的變化作為因變量．
（3）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：①若1組漏斗液面比2組高，則說明低溫
 
（會(huì)、不會(huì)）影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率減慢；②若
 
，則說明低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸且運(yùn)輸速率加快；③若
 
，則說明溫度不會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率．

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