10．如圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．蜣螂以植食動(dòng)物體糞便為食，得到植食動(dòng)物10%-20%的能量
B．①是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．④為植食動(dòng)物流入下一營養(yǎng)級的能量
D．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)結(jié)合在一起

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中植物光合作用積累的有機(jī)物量分為可利用①和不可利用⑤；可利用①分為被植食動(dòng)物攝入②和未被攝入⑥；被植食動(dòng)物攝入②包括植食動(dòng)物同化量③和未同化量⑦；植食動(dòng)物同化量③包括植食動(dòng)物有機(jī)物積累量④和植食動(dòng)物呼吸消耗量⑧．

解答 解：A、蜣螂以植食動(dòng)物體糞便為食，屬于分解者，不能用能量傳遞率10%-20%表示，A錯(cuò)誤；
B、①是植物光合作用積累的有機(jī)物中可利用的能量，流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是①+⑤，B錯(cuò)誤；
C、④用于植食動(dòng)物生長、發(fā)育和繁殖，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是能量的載體，能量是動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境間往復(fù)循環(huán)；物質(zhì)循環(huán)的過程中伴隨能量流動(dòng)；物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存，不可分割，D正確．  
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．湖泊生態(tài)系統(tǒng)比海洋生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性弱
C．生態(tài)系統(tǒng)的組分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小
D．自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的總能量等于消費(fèi)者和分解者同化的總能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞功能的判斷，不正確的是（　　）
A．器官移植時(shí)的異體排斥反應(yīng)是細(xì)胞間信息交流的結(jié)果
B．將玉米花粉細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境隔開的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜
C．精子和卵細(xì)胞、胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞進(jìn)行信息交流的方式不相同
D．由于細(xì)胞膜能嚴(yán)格地控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，因而能保證生物體的健康

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電流計(jì)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)沖動(dòng)在A、B、C、D、E處的傳導(dǎo)速度相同
B．刺激B點(diǎn)時(shí)會引起A處電位分布變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
C．刺激D點(diǎn)時(shí)會引起電流計(jì)的指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向由C決定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．探索溫度對唾液淀粉酶活性的影響，可用斐林試劑替代碘液進(jìn)行檢測
B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，促進(jìn)DNA水解
C．菠菜葉片經(jīng)酒精脫色處理后，可用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)物質(zhì)在生物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物內(nèi)不存在O2從細(xì)胞擴(kuò)散到內(nèi)環(huán)境的過程
B．人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況
C．動(dòng)物體細(xì)胞只能吸收葡萄糖，不能釋放葡萄糖
D．垂體分泌的促甲狀腺激只能運(yùn)輸?shù)郊谞钕偎?/td>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腺苷三磷酸的結(jié)構(gòu)簡式可以簡寫成（ ）

A．A﹣P﹣P～P B．A﹣P～P～P C．A～P～P﹣P D．A～P～P～P

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加．若在該實(shí)驗(yàn)過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為（ ）

A．甲＜乙，被動(dòng)運(yùn)輸 B．甲＞乙，被動(dòng)運(yùn)輸

C．甲＞乙，主動(dòng)運(yùn)輸 D．甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱取決于（ ）

A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量

B．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

C．非生物的物質(zhì)和能量水平

D．生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類

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