生物體細(xì)胞內(nèi)的膜具有選擇透過性,即水分子可以自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也能通過,其他離子、小分子和大分子則不能通過.
(1)如圖表示培養(yǎng)液中O2含量對(duì)小麥幼苗吸收K+的影響曲線,據(jù)圖回答:
①小麥幼苗吸收K+的方式是
 

②培養(yǎng)液中O2含量對(duì)K+吸收速率影響最大的是圖中
 
段.
③d點(diǎn)后K+吸收速率不再增加的原因是
 

(2)為探究膜的選擇透過性,進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)
試管編號(hào)AB
清水2mL
鹽酸2mL
紅色花瓣2g2g
現(xiàn)象鹽酸呈紅色水無色
①A試管內(nèi)鹽酸呈紅色的原因是
 

②此實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的最主要的實(shí)驗(yàn)思想是
 

③此實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證了哪些膜的選擇透過性?
 
考點(diǎn):生物膜的功能特性
專題:
分析:據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是培養(yǎng)液中氧氣的相對(duì)含量,因此曲線bc段限制因素是能量,de段限制因素可能是載體數(shù)量,也可能是培養(yǎng)液中K+濃度.
解答: 解:(1)①小麥幼苗吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.
②bc段隨著氧氣濃度的增加,K+吸收速率增加,說明bc段培養(yǎng)液中O2含量對(duì)K+吸收速率影響最大.
③de段,隨著氧氣濃度增加,K+吸收速率不再增加,說明d點(diǎn)后K+吸收速率不再增加的原因是膜上K+載體蛋白數(shù)量有限.
(2)①A試管內(nèi)鹽酸呈紅色,原因是鹽酸對(duì)活細(xì)胞具有很強(qiáng)的傷害作用,能將細(xì)胞殺死而使膜喪失其選擇透過性.
②此實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的最主要的實(shí)驗(yàn)思想是對(duì)照實(shí)驗(yàn),遵循單一變量原則和等量原則.
③此實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證了液泡膜和細(xì)胞膜的選擇透過性.
故答案為:
(1)①主動(dòng)運(yùn)輸 ②bc、勰ど螷+載體蛋白數(shù)量有限
(2)①鹽酸對(duì)活細(xì)胞具有很強(qiáng)的傷害作用,能將細(xì)胞殺死而使膜喪失其選擇透過性
②對(duì)照實(shí)驗(yàn) 單一變量原則和等量原則
③液泡膜和細(xì)胞膜
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、生物膜的選擇透過性、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的分析,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部有機(jī)化合物的概念圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是
 
,人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是
 

(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí),產(chǎn)物是
 
 
,下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(3)SARA病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在
 
(填物質(zhì)名稱)中,該物質(zhì)水解的產(chǎn)物是
 
;在小麥葉肉細(xì)胞中,e主要存在于
 
中.
(4)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由上圖中的
 
構(gòu)成.d中參與構(gòu)成生物膜的主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用或有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑與其實(shí)驗(yàn)名稱的敘述正確的是(  )
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液和重鉻酸鉀溶液-探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
B、假說-演繹法----薩頓推論出基因在染色體上
C、斐林試劑--探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
D、光學(xué)顯微鏡觀察----認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)包含( 。
A、細(xì)胞膜、液泡膜、核膜
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜
C、細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、細(xì)胞壁、核膜、液泡膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為玉米植物(2n=20)組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
脫分化
再分化
③→④
A、①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,還要加入瓊脂和蔗糖等
B、②的分化程度比①低,全能性比①高
C、若①是花藥,則④是單倍體植株,將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子
D、若將②在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大的胚性細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖和脂肪都是人體的重要能源物質(zhì).為了解運(yùn)動(dòng)中糖類與脂肪的供能情況,研究者對(duì)自行車運(yùn)動(dòng)員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.回答下列問題:
持續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間(min)0~3030~6060~9090~120
糖類供能比例(%)
脂肪供能比例(%)
71
29
66
34
63
37
56
44
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:運(yùn)動(dòng)初期糖類供能較多,血糖主要直接依賴于
 
分解供應(yīng).
(2)研究表明腎上腺素有促進(jìn)脂肪分解的作用,并且腎上腺素和
 
對(duì)血糖的升高都有作用.
(3)運(yùn)動(dòng)中散熱的途徑主要是
 
,增加皮膚的血流量,汗液分泌增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和乙烯
B、摘除植株的頂芽,可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育
C、香蕉體內(nèi)合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟
D、植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

作為自養(yǎng)生物唯一碳源的是( 。
A、糖類B、石油
C、二氧化碳D、花生粉餅

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校高二生物興趣小組的同學(xué)計(jì)劃運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來鑒定糖尿病患者的尿液,指導(dǎo)教師為培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度,提供了以下材料用具,并要求同學(xué)們先寫出此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案.
【材料用具】雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B、斐林試劑、蘇丹Ⅲ、試管3支、量筒3支、燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、清水、尿液樣品2瓶(已知其中有一瓶是健康者的尿液,但兩瓶均未貼標(biāo)簽).
以下是李明同學(xué)根據(jù)老師要求和以上實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中有些未完成,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證糖尿病患者的尿液中含有還原糖
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取樣:用2支量筒分別從兩瓶尿樣中各取2mL,分別注入2支試管內(nèi).
(2)取試劑:
 

(3)樣品與試劑混合:
 

(4)水浴加溫:將兩支試管用酒精燈隔水加熱,觀察顏色變化.
(5)預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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