【題目】下圖實(shí)線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分別加入適量的蛋白酶、適量的唾液淀粉酶和一定量的淀粉，三支試管中的反應(yīng)曲線依次為（　　）

A. ②③① B. ①③② C. ①②③ D. ③②①

【答案】B

【解析】本題考查酶的作用機(jī)理及作用特點(diǎn)，解題要點(diǎn)是對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和對(duì)圖形內(nèi)容的分析。

加入適量的蛋白酶后，蛋白酶會(huì)催化唾液淀粉酶水解，使唾液淀粉酶的量減少，延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間，但生成物的總量不變，用曲線①表示；加入適量的唾液淀粉酶，酶的總量增加，反應(yīng)速率增大，縮短反應(yīng)的時(shí)間，但生成物的總量不變，可用曲線③表示；加入一定量的淀粉，底物的濃度增大，反應(yīng)速率增大，生成物總量增加，可用曲線②表示；

答案選B。

[點(diǎn)睛]：本題知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)是：1.酶等催化劑只改變反應(yīng)的時(shí)間，不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)（生成物的量）。2.底物的濃度和酶的濃度只影響反應(yīng)速率，不影響酶的活性。3.酶的作用需要溫和條件（適宜的溫度、pH）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠使唾液淀粉酶水解的酶是 (　　)

A. 淀粉酶 B. 脂肪酶 C. 蛋白酶 D. 蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽藻是生活在海水中的綠藻。某研究小組以鹽藻為材料利用圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合作用的因素。提供的試劑有：0.62mo1/L NaCl溶液（近似海水鹽度）、2.0mol/L NaCI溶液、3.0mol/L NaCl溶液、CO2緩沖液。

方法步驟：

第一步取圖所示裝置3套，分成甲、乙、丙三組，處理如下表所示：

組別

C燒杯

D燒杯

甲組

一定量的鹽藻 + 0.62mol/L NaCl溶液100mL

30mL CO2緩沖液

乙組

等量的鹽藻 + 2.0mol/L NaCl溶液100mL

①

丙組

等量的鹽藻 + 3.0mol/L NaCl溶液l00mL

②

第二步置于適宜的光照和溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；

第三步記錄有色液滴移動(dòng)的情況，分析結(jié)果，得出結(jié)論。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是_________________________,自變量是______________。

（2）溶液①是__________。若乙組由于瓶?jī)?nèi)氣壓升高使得有色液滴右移，則瓶?jī)?nèi)氣壓升高的原因是____________________________________________。

（3）若甲、乙、丙三組有色液滴右移的刻度讀數(shù)為：甲>乙>丙，則說(shuō)明_________________。

（4）若突然停止光照，短時(shí)間鹽藻內(nèi)C3化合物含量將_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：
（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為 ． 該過(guò)程中使模板解旋的方法是 ．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過(guò)程需要的酶有、 ． 圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是 ． C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入 ．
（3）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是 ， 該技術(shù)的原理是 ．
（4）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的方法是法．
（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到 ， 包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】晴朗的夏季，將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，據(jù)圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （　�。�

A. H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多

B. CD段比AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢

C. 圖中只有D，H兩點(diǎn)光合速率和呼吸速率相等

D. 從0時(shí)開始計(jì)算，經(jīng)過(guò)24小時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞吸水力大小關(guān)系最大的因素是

A. 原生質(zhì)層的伸縮性 B. 細(xì)胞液的滲透壓

C. 細(xì)胞壁的通透性 D. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某雙鏈DNA分子進(jìn)行分析，其鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中28％是腺嘌呤，H鏈的互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的(　　)

A. 26％ B. 24％ C. 14％ D. 11％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蛋白質(zhì)工程的基本途徑，試回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中③過(guò)程的主要依據(jù)是每種氨基酸都有其對(duì)應(yīng)的 ， 它位于分子上，其上的堿基與基因中的堿基配對(duì)時(shí)遵循 ．
（2）通過(guò)③過(guò)程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因，要使這一序列能夠表達(dá)、發(fā)揮作用，還必須在序列上、下游加上和 ， 在這個(gè)過(guò)程中需要酶的參與．
（3）完成④過(guò)程需要涉及工程技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因突變不一定由物理或化學(xué)因素誘發(fā)

B. 親代的突變基因不一定能傳遞給子代

C. 突變的基因不一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

D. 子代獲得突變基因不一定能改變性狀

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