【題目】塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)（如圖所示）采用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過(guò)泥、沙、小石、大石四層過(guò)濾，這樣重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放。下列有關(guān)分析正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的群落有垂直結(jié)構(gòu)，無(wú)水平結(jié)構(gòu)

C. 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能

D. 該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理

【答案】D

【解析】

生物群落是指一定時(shí)間內(nèi)居住在一定區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的集合，群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

群落是指該區(qū)域內(nèi)的所有生物，包括植物，動(dòng)物和微生物，A錯(cuò)誤。任何一個(gè)群落中既有垂直結(jié)構(gòu)也有水平結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能和生活污水中的有機(jī)物中的能量之和，C錯(cuò)誤。該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，增加了系統(tǒng)的生物多樣性，通過(guò)蚯蚓等生物分解污水中的有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放，使環(huán)境的承載能力增大，體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果，有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。草莓是無(wú)性繁殖的作物，長(zhǎng)期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi)，產(chǎn)量降低，品質(zhì)下降。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是____________。培育脫毒苗時(shí)，一般選取_________作為外植體，其依據(jù)是__________________。

（2）①是脫分化過(guò)程，細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后，失去其__________而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只?xì)胞的過(guò)程。②是_______________過(guò)程。

（3）研究表明，多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種:一是使用__________〔藥劑）處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；二是利用_________(藥劑)誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱為___________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。請(qǐng)分析回答：

（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于_____________。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等，使胰島素分泌增加。

（2）胰島素作用的機(jī)理是:一方面通過(guò)促進(jìn)_____________，進(jìn)而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取更多的葡萄糖；同時(shí)，通過(guò)促進(jìn)過(guò)程③、④和⑤_____________加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。

（3）若某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體，則血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時(shí)并發(fā)_____________病。

（4）臨床上，應(yīng)用胰島素治療糖尿病，胰島素不能口服，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過(guò)程，在可持續(xù)分裂的造血干細(xì)胞和不分裂的口腔上皮細(xì)胞中

A. 兩者都有①B. 兩者都只有①、②

C. 前者只有①和②，后者只有②D. 前者有①、②、③，后者只有②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是赫爾希和蔡斯完成的實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖

（1）本實(shí)驗(yàn)用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料，原因之一是其結(jié)構(gòu)僅由___________組成。實(shí)驗(yàn)所用的研究方法是____________。若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，能否用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體？______。上圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液中能否含有32P或35S？______。

（2）完成以上實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟： 第一步：用______ （填32P或35S）標(biāo)記噬菌體；第二步：________________________。

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，理論上沉淀物中放射性應(yīng)該為0，而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果顯示：沉淀物中也有一定的放射性，可能的原因是__________________。

（4）本實(shí)驗(yàn)若改用未被標(biāo)記的噬菌體侵染被32P、35S標(biāo)記的細(xì)菌，理論上沉淀和上清液中的放射性分布情況如何? __________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HGPRT缺陷癥的致病基因在X染色體上，患兒發(fā)病時(shí)有自殘行為。下圖是該缺陷癥的系譜圖。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題。

(1)此病的致病基因?yàn)?/span>________性基因，理由是__________________________。

(2)Ⅲ3的致病基因來(lái)自Ⅰ代中的________。

(3)如果Ⅲ1與一正常男子婚配，所生子女中患該缺陷癥的概率為________。

(4)如果Ⅲ3與一正常女子(來(lái)自世代無(wú)此病的家族)婚配，從優(yōu)生的角度考慮，應(yīng)選育何種性別的后代？_________________，原因是________________________。

(5)Ⅲ3同時(shí)患有白化病，在Ⅲ3形成配子時(shí)，白化病基因與該缺陷癥基因之間遵循哪一遺傳規(guī)律？_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0，Nt表示t年后種群的數(shù)量，如圖表示Nt/N0值隨著時(shí)間變化的曲線。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 該種群數(shù)量變化不符合“S”型增長(zhǎng)曲線

B. 圖中a表示的值一定為1

C. 該種群的環(huán)境容納量為b×N0

D. 在第6年后該種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列敘述正確的是（　�。�

A. ①中的細(xì)菌為子代噬菌體的產(chǎn)生提供了模板和原料

B. 上清液出現(xiàn)放射性的原因是攪拌不充分

C. ②操作可使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離

D. 放射性32P大量存在于沉淀中，即可說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和推測(cè)，最終從細(xì)胞學(xué)角度理清了配子的產(chǎn)生方式及過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）1883年，貝爾登觀察到馬蛔蟲的受精卵中，染色體的數(shù)目為4條，而卵細(xì)胞與精子中的染色體數(shù)則都為2條。根據(jù)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)含量，推測(cè)______。

（2）1900年，馮·溫尼沃爾特解剖出生1天、1.5天、2天……28天雌性小兔的卵巢，觀察比較卵原細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)剛出生的小兔細(xì)胞分裂圖像為A，出生兩天的細(xì)胞分裂圖像為AB，而出生四天的是ABC……，由此推測(cè)減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞分裂圖像出現(xiàn)的順序是______。

（3）1901年，Montgomery觀察到某物種有14條染色體，減數(shù)分裂中全部染色體都會(huì)出現(xiàn)兩兩配對(duì)現(xiàn)象。他推測(cè)配對(duì)應(yīng)該發(fā)生在父本與母本染色體之間，而不是父（母）本染色體自身配對(duì)，理由是______。配對(duì)的兩條染色體就是現(xiàn)在所說(shuō)的______染色體。

（4）1913年，Carother發(fā)現(xiàn)笨蝗細(xì)胞中有一對(duì)常染色體大小不等，而雄蝗蟲的性染色體（X 染色體）僅一條，減數(shù)分裂時(shí)這條X染色體只能待在一極。Carother 統(tǒng)計(jì)了300多個(gè)后期的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)X染色體與那對(duì)大小相異的同源染色體的組合，比例接近______，這說(shuō)明減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離后隨機(jī)移向某一極，非同源染色體之間______。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，在同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)不對(duì)稱交換（如圖），推測(cè)這種交換會(huì)造成______變異。

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