如圖表示細胞中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（　　）
A、多肽B、淀粉C、纖維素D、脂肪
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：分析題圖可知，生物大分子水解后形成的單體是一種．
解答： 解：A、氨基酸是多肽的單體，多肽水解的產(chǎn)物是氨基酸，因此可以發(fā)生此反應(yīng)，A正確；
B、葡萄糖是淀粉的單體，淀粉水解的產(chǎn)物是葡萄糖，因此可以發(fā)生此反應(yīng)，B正確；
C、葡萄糖是纖維素的單體，纖維素水解的產(chǎn)物是葡萄糖，因此可以發(fā)生此反應(yīng)，C正確；
D、脂肪水解形成甘油和脂肪酸，單體有2種，不可能發(fā)生該反應(yīng)，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題的知識點是不同大分子化合物的單體，對于相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞，下列敘述不正確的是 （　�。�
A、該細胞中有4條染色單體、4個核DNA分子
B、該細胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C、該細胞中的1號染色體應(yīng)該是X染色體
D、該細胞中含有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖從左至右表示動作電位傳導的示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中A、C、D、E、F點分別表示神經(jīng)纖維上不同點的膜電位情況
B、圖中DE段表示為去極化與Na+內(nèi)流有關(guān)
C、經(jīng)過A點時的最大峰值與D點相同
D、添加河豚毒素（具有生物活性的化合物，為Na+離子轉(zhuǎn)運載體抑制劑）后，靜息電位變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“一定”的說法正確的是（　�。�
①光合作用一定要發(fā)生在葉綠體中     　
②生長素對植物生長一定起促進作用  
③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物　 
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定發(fā)生在線粒體中　 
⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)　
⑦用斐林試劑檢驗?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說明該樣液中一定含有葡萄糖．
A、全部正確B、有一個正確
C、有三個正確D、全部不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然條件下，種群呈“S”型增長．假設(shè)某地一種群的K值為200，N表示該種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是（　�。�
曲線上的點N
(K-N)
K
S1100.90
S2500.575
S31000.50
S41500.25
S51800.10
A、
(K-N)
K
值越小，種群增長越快
B、S4點時環(huán)境阻力開始影響種群增長
C、漁業(yè)捕撈作業(yè)需控制剩余量在S3點
D、蝗蟲防治應(yīng)在蝗蟲達到S1點之前進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜、核膜及細胞器膜統(tǒng)稱為生物膜，下列對生物膜敘述不正確的是（　　）
①各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同  
②細胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點，為多種化學反應(yīng)的進行提供條件  
③細胞膜在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換、信息傳遞的過程中，起重要作用  
④生物膜把細胞質(zhì)分隔成多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學反應(yīng)同時進行，而互不干擾   
⑤各種細胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨立的．
A、②④B、②③C、③⑤D、①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（　�。�
A、種群內(nèi)的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
B、群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象，二者互不影響
C、種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率
D、淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用如圖一所示裝置探究光照對紫羅蘭葉片光合作用的影響．燒杯中為CO2緩沖液①實驗開始時打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開關(guān)②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指U型管液面高度差方向和刻度，③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③．實驗結(jié)果如圖二所示，請回答下列問題：

請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是
 
，通過控制燈泡和裝置的距離進行調(diào)控．
（2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：
①B點與A點比較，光合作用強度較大的是
 
點，u型管液面高低為左
 
右
 
（高或低）．
②C點表示的是
 
．
③CD段形成的原因是
 
，與C點相比較，D點高度差
 
（減小或增大）．
④若燈泡置于20cm處時，則U型管液面差為15ml，植物的凈光合作用速率是
 
mL/h．
（3）利用圖一裝置測量某發(fā)芽種子的呼吸速率
①實驗思路是對裝置1進行遮光處理，燒杯中盛放
 
溶液，測量水柱移動的距離．
②利用上述裝置測得該發(fā)芽種子的呼吸熵（RQ=
釋放二氧化碳體積
消耗的氧體積
）為0.7，假設(shè)發(fā)芽種子進行完全需氧呼吸，可以推測需氧呼吸分解的有機物中除
 
以外還有其他有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型，請回答：
（1）與細胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（填字母）
 
，細胞的識別實際上是一個信息傳遞過程，植物細胞間可通過
 
結(jié)構(gòu)進行信息傳遞．
（2）c分子的特點是
 
．
（3）生物膜具有選擇透過性與圖中（填字母）
 
有關(guān)．
（4）借助圖中b進出膜的方式是
 
．

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