【題目】下圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)甲需要_________法去細胞壁，甲育種方式稱為__________________________________________。

(2)通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取自_________________________。

(3)乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是____________。離體的植物細胞通過________過程形成愈傷組織。

(4)丙過程中為使目的基因在細胞中高效表達，需要把cDNA文庫中獲得的目的基因片段正確插入表達載體的________和________之間。

(5)甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是__________________。

【答案】酶解植物體細胞雜交莖尖等分生組織愈傷組織細胞處于不斷地分裂狀態(tài)，易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變脫分化啟動子終止子能克服不同物種間遠源雜交的不親和障礙

【解析】

本題考查基因工程、細胞工程、育種，考查對基因工程、細胞工程操作步驟和不同育種方法特點的理解。圖中甲為植物體細胞雜交，乙為誘變育種，丙為轉(zhuǎn)基因，丁為植物組織培養(yǎng)。

(1)利用酶的專一性，甲可用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，甲通過植物體細胞雜交培育新品種。

(2)植物的莖尖不感染或很少感染病毒，經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗。

(3)愈傷組織細胞分裂旺盛，容易受到環(huán)境因素影響而發(fā)生基因突變。離體的植物細胞通過脫分化過程形成愈傷組織。

(4)構(gòu)建目的基因的表達載體時，應(yīng)把目的基因片段正確插入表達載體的啟動子和終止子之間，以使目的基因正常表達。

(5) 傳統(tǒng)雜交育種只能在種間進行，丙為轉(zhuǎn)基因育種，甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是能克服不同物種間遠源雜交的不親和障礙。

育種方法

優(yōu)點

缺點

單倍體育種

明顯縮短育種年限

技術(shù)要求較高

雜交育種

集中雙親優(yōu)良性狀

耗時較長，但簡便易行

基因工程及植物細胞工程(植物體細胞雜交)

對原品系實施“定向”改造

技術(shù)要求最高

誘變育種

讓原品系產(chǎn)生新性狀(無中生有)

有利個體少

多倍體育種

使原品系營養(yǎng)器官“增大”或“加強”

結(jié)實率降低

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是

A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.組成核酸與核苷酸的元素種類不同

C.所有的細胞內(nèi)始終都存在核酸D.核酸是遺傳信息的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成的化合物b如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的有

①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺瞟呤脫氧核苷酸

②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

③若m為尿嘧啶，則DNA中不含b這種化合物

④若吡羅紅能使由b構(gòu)成的核酸呈現(xiàn)紅色，則a為脫氧核糖

⑤組成化合物b的元素有C、H、0、N、P 5種

⑥若a為核糖，則人體細胞內(nèi)由b組成的核酸主要分布在細胞核中

⑦幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共4種

A. 1 個 B. 2 個 C. 3 個 D. 4 個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述不夠科學(xué)的是（ ）

A. 基因的基本單位是四種脫氧核苷酸

B. 遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序

C. 豌豆細胞中DNA復(fù)制的主要場所是細胞核

D. 松鼠細胞中組成遺傳物質(zhì)的堿基有4種，五碳糖有1種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請回答相關(guān)問題：

（1）圖中a的結(jié)構(gòu)通式為______________，b有______種。

（2）A和B均具有多樣性，二者的關(guān)系是后者________前者。

（3）細胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)。能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是____________，B能被甲基綠染液染成______色。

（4）若A為胰島素，請寫出參與其“生產(chǎn)流水線”的細胞器：_______________。

（5）某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段的名稱是________。若將該片段水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、糖尿病的形成原因有多種，下圖中①、②是由免疫失調(diào)引起糖尿病的兩種機理，其中甲、乙、丙表示不同種類的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲細胞直接來源于___________。這類細胞可以產(chǎn)生不同抗體的根本原因是_________。

（2）圖中乙是___________細胞，抗體Y1與該細胞相應(yīng)受體結(jié)合，使該細胞對葡萄糖的敏感度降低，導(dǎo)致血糖濃度過高。圖中抗體Y2與丙細胞上的_______受體結(jié)合，使乙細胞產(chǎn)生的激素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（3）圖中所示糖尿病屬于哪一類免疫失調(diào)癥？_____________。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中乙分泌的激素含量正常，該病的病因最可能類似于圖示中的_________(填數(shù)字）。

Ⅱ、穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)一體液一免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體。如“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖所示）。據(jù)圖與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量______，X激素的分泌量__________。由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人_______________，該病患者自身的產(chǎn)熱量___________散熱量。

（2）在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是__________。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是生物多樣性的內(nèi)容（ ）

A.多種多樣的基因B.豐富的物種數(shù)目

C.豐富的個體數(shù)量D.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由80個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：

請回答下列問題：

（1）Ub由80個氨基酸組成，則它具有________個肽鍵，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生？____________。

（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識別________并與之結(jié)合；完成①、②過程需要的主要條件是_____________ 和ATP提供能量。

（3）上圖中所利用的ATP是由細胞呼吸作用提供的。完成此生理作用需要的細胞器是____________。

（4）由80個氨基酸形成一分子Ub，則其相對分子質(zhì)量減少了__________（假設(shè)氨基酸的平均分子量為100）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA聚合酶的功能有（ ）

A.使首個游離脫氧核苷酸準確地與模板鏈上的堿基互補結(jié)合

B.按3’→5’方向使互補結(jié)合的脫氧核苷酸連接成鏈

C.使剛結(jié)合上的脫氧核苷酸的磷酸基與互補鏈上最后一個脫氧核糖連接成鍵

D.使剛結(jié)合上的脫氧核苷酸的脫氧核糖與互補鏈上最后一個磷酸基連接成鍵

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同步練習(xí)冊答案