A. | 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體 | ||
C. | 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細(xì)胞、組織、器官、個體 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng),松樹為高等植物,植物沒有“系統(tǒng)”這一層次.據(jù)此答題.
解答 解:原子、分子不屬于生命系統(tǒng)的層次,植物也沒有系統(tǒng)層次,故一棵松樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→個體.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確植物沒有系統(tǒng)這一層次.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體體溫是指人體內(nèi)部的溫度 | |
B. | 不同人的體溫會因年齡、性別等的不同而存在微小的差異 | |
C. | 同一個人的體溫在一日內(nèi)也有變化,但一般不超過1℃ | |
D. | 人體體溫會隨周圍氣溫的變化而有較大的波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 核糖體和溶酶體 | ||
C. | 高爾基體和中心體 | D. | 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗步驟:制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 人的口腔上皮細(xì)胞和紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是較為理想的實驗材料 | |
C. | 鹽酸可使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | 載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液可保持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性 | |
B. | ④的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | ②與核膜和高爾基體膜直接相連 | |
D. | 某種RNA和蛋白質(zhì)在⑤中合成并組裝成核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物物質(zhì)和能量 | |
B. | 細(xì)菌都是分解者,但分解者并不都是細(xì)菌 | |
C. | 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
D. | 消費(fèi)者是一個生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的遺傳物質(zhì)主要是DNA | B. | 一種病毒同時含有DNA和RNA | ||
C. | 原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA | D. | RNA是細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌與念珠藻 | B. | 沙眼、艾滋病的病原體 | ||
C. | 肺炎雙球菌與酵母菌 | D. | 酵母菌與乙肝病毒 |
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