分析 據(jù)圖分析:圖中,甲狀腺激素的調節(jié):下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié).所圖中①是促甲狀腺激素釋放激素、②是甲狀腺激素、③是促甲狀腺激素.a為甲狀腺激素,b為腎上腺素,c為胰島素或胰高血糖素.
解答 解:(1)圖中①為促甲狀腺激素釋放激素,a為甲狀腺激素,③為促甲狀腺激素,甲狀腺激素含量變化對①③的調節(jié)是負反饋調節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中的腎上腺素分泌量增加的同時,②甲狀腺激素的分泌量也增加,二者共同促進機體的新陳代謝
(3)人體內需要源源不斷的產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為激素一經靶細胞接受并起作用后被滅活.
(4)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素,胰島素降低血糖濃度,胰高血糖素升高血糖濃度,它們的作用相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.
(5)水平衡調節(jié)中樞在下丘腦,當人體失水過多,細胞外液滲透壓升高,使?jié)B透壓感受器興奮,引起垂體釋放抗利尿激素增多,加強腎小管、集合管重吸收水,使尿量減少.
故答案為:
(1)(負)反饋
(2)②
(3)激素一經靶細胞接受并起作用后被滅活
(4)拮抗
(5)抗利尿 腎小管、集合管
點評 本題考查了甲狀腺激素的分級調節(jié)及血糖調節(jié)過程,意在考查考生的識圖能力和識記能力;將教材知識遷移,培養(yǎng)學生對已有知識的靈活運用能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的表面積與體積之比越大,物質運輸效率越高 | |
B. | 實驗結果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴散的速率相同 | |
C. | 該模擬實驗中,NaOH擴散的深度不同可以表示細胞的物質運輸效率不同 | |
D. | 實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某二倍體生物細胞分裂過程示意圖,據(jù)圖分析不能得出的結論是( )
A.CD、GH、OP段都有同源染色體
B.在細胞分裂過程中,CD、IJ段一直含有染色單體
C.在圖中的GH段和OP段,細胞中含有的染色體數(shù)不相等
D.圖中CD段與GH段細胞中染色體的行為變化不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鼠的一個自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d).任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=6:3:2:1,據(jù)此推測,下列不正確的選項有( )
①兩對等位基因的遺傳不遵循基因自由組合定律 ②兩只親本黃色短尾鼠的基因型相同
③F1中灰色短尾鼠的基因型相同 ④F1中黃色長尾鼠測交,后代的性狀分離比為2:1.
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血友病患者的父親也是該病的患者 | |
B. | 在患者家系中調查并計算發(fā)病率 | |
C. | 在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式 | |
D. | 對于先天性腎炎,父母均正常時,后代也均正常 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成該三十九肽的氨基酸一定有20種 | |
B. | 得到這樣四條多肽鏈需要4分子水 | |
C. | 得到的4條肽鏈比該三十九肽少了8個肽鍵 | |
D. | 得到的4條肽鏈比原三十九肽多了4個氨基和4個羧基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com