果蠅細胞中，某個基因編碼蛋白質(zhì)的區(qū)段中部插入190個堿基對，有關(guān)敘述正確的是

A．該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異 B．根尖成熟區(qū)細胞可發(fā)生此過程

C．該變異可能會導致翻譯過程提前終止 D．該細胞的子細胞中遺傳信息不會改變

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西藏民族學院附屬中學高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)子細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．乳酸菌是原核生物，無線粒體，只能進行無氧呼吸

B．水稻是真核生物，有線粒體，只能進行有氧呼吸

C．藍藻無葉綠體，有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用

D．硝化細菌無核膜、核仁，能同時進行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)高二下期末理綜生物試卷（1卷）（解析版） 題型：綜合題

請回答下列與種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問題。

（1）活動能力強、活動范圍大的動物種群密度的調(diào)查方法可以采用 ，如果在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)標志的個體被捕食，則對調(diào)查結(jié)果造成的影響是 （填“偏大”或“偏小”或“沒有影響”）。

（2）種群“J”型增長的數(shù)學模型中λ值的特點是 。

（3）群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于提高群落利用 的能力。

（4）提倡素食是健康飲食的倡導，不僅可以減少心血管疾病的發(fā)生，還有利于緩解人類糧食的危機，大氣原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南濮陽高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中箭頭未標出。已知圖中各食物鏈的起點和終點是一致的，下列敘述正確的是

A．該食物網(wǎng)共有3條或4條食物鏈中最高營養(yǎng)級為三級消費者，則a是生產(chǎn)者

B．若e為三級消費者，則c是生產(chǎn)者

C．若a屬于第二營養(yǎng)級，則b一定是生產(chǎn)者

D．若e固定的能量最多，則e一定是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南濮陽高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抽動癥是一種慢性精神病，多發(fā)于學齡兒童，其病因之一是多巴胺過度分泌。多巴胺是一種相對分子質(zhì)量僅153的神經(jīng)遞質(zhì)，其分泌過多會引起人體內(nèi)的甲狀腺激素等多種激素的分泌異常，并導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)．下列相關(guān)敘述正確的是

A．多巴胺在興奮傳遞過程中只能作用于神經(jīng)元上的受體

B．多巴胺從突觸前膜進入突觸間隙的方式為自由擴散

C．多巴胺分泌異常對下丘腦和垂體的激素分泌有影響

D．多巴胺與激素都有專一性，通過體液只運輸給相應靶器官

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南濮陽高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)光合作用的敘述，正確的是

A．破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生

B．暗反應的強弱會影響光反應的進行

C．向離體的葉綠體基質(zhì)中添加CO2即可完成暗反應

D．葉綠體內(nèi)各種色素的比例與光合作用強度無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選。利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示：（注：基因B為高血壓相關(guān)基因）。

（1）進行①過程之前，需對人工采集的精子進行 處理。完成②過程常采用的方法是 ，④過程中，為了防止污染，通常還要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。

（2）從人體細胞中獲取基因B時用到的工具酶是 ，在構(gòu)建的基因表達載體中，高血壓相關(guān)基因的首端必須有 ，它是RNA聚合酶的識別和結(jié)合部位。

（3）圖示中甲為 （時期）的去核卵母細胞，⑤過程操作技術(shù)叫做 。

（4）要在分子水平上檢測成功導入的B基因在大鼠中是否成功表達，可采用 方法，如果高血壓相關(guān)基因已在大鼠體內(nèi)成功表達，可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春奉新縣一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對胚芽鞘進行如下圖的①～④實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是（ ）

A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春外國語學校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

有些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究和應用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。分析回答問題。

（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是_______，為微生物的生長提供________，這種培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基。

（2）為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,向培養(yǎng)基中加入_________。

（3）在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),增加微生物的濃度。若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進行接種,此過程所用的接種工具是_________，操作時采用________滅菌的方法；還可用__________法操作。

（4）實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應進行滅菌處理后才能倒掉,這樣做的目的是_______。

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