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如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列說法正確的是（ ）

A．生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性

B．c點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用

C．d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長

D．3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，敘述不正確的是（ ）

A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B．B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集

C．A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集

D．用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數為70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

詩句“野火燒不盡，春風吹又生”所描繪的現象，屬于生物群落的是（ ）

A．水平結構 B．垂直結構 C．初生演替 D．次生演替

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．赤霉素能促進細胞的伸長

B．乙烯是一種氣體激素，促進果實成熟

C．脫落酸能抑制細胞分裂

D．生長素只能促進植株的生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體體液免疫過程的示意圖．下列細胞中不能識別抗原的是（ ）

A．a B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對激素調控的描述中，正確的是（ ）

①激素調控通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能

②激素調控的啟動較慢、持續(xù)時間較長

③人和高等動物的生理活動，主要是通過激素調控來協(xié)調的

④激素調控迅速而精確，反應時間短．

A．① B．② C．③ D．①②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關植物生長發(fā)育的問題：

生長素的化學本質是吲哚乙酸（IAA），在植物體內含量微小，但調節(jié)作用顯著．圖1的甲和乙表示某課題研究小組探究“IAA對某種植物主根長度及側根數的影響”的實驗結果；圖2表示植物生長素促進植物根生長的機理．據圖分析回答問題．

（1）分析圖1中甲，施用IAA對主根的伸長生長具有 作用．

（2）生產實踐中，用一定濃度的生長素溶液浸泡扦插枝條的下端，目的是促進插條生根，利于插條成活，對于本課題研究的植物，應該選用的IAA濃度為 mol•L﹣1．

（3）分析圖1甲、乙兩實驗結果可知，若不施用IAA，在幼苗移栽的過程中采用 的措施也能促進側根數量的增加．

（4）圖2中，激素受體接受生長素的信息促使內質網釋放Ca2+，Ca2+一方面促使細胞通過 方式將H+運輸至細胞外；同時被Ca2+激活的轉錄因子進入細胞核促使細胞通過過程①②即 合成促細胞生長蛋白，使細胞伸長．由此分析可知，橫向放置幼苗，根的近地側促細胞生長蛋白的含量比遠地側 （填“低”或“高”）．

（5）關于圖2中過程①②的描述正確的是

A．催化過程①的酶是DNA合成酶

B．與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是U﹣A

C．過程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要tRNA、氨基酸和能量

D．一個mRNA上結合多個核糖體的意義是短時間內能合成多種肽鏈．

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