如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,下列表述哪項(xiàng)是確切的( 。
A、b表示心臟,則c血管里流的是靜脈血
B、b表示肺,則c血管里流的是靜脈血
C、b表示胎盤,則c血管里流的是動(dòng)脈血
D、b表示腎小球,則c血管里流的是動(dòng)脈血
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:血液循環(huán)是指血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.
(1)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,各級(jí)動(dòng)脈,流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管網(wǎng),再由各級(jí)靜脈、上下腔靜脈流會(huì)右心房的循環(huán);在體循環(huán)中,從左心室攝入主動(dòng)脈的動(dòng)脈血,流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液,這樣,動(dòng)脈血就變成了靜脈血.因此體循環(huán)結(jié)束后血液的變化是由動(dòng)脈血→靜脈血.
(2)肺循環(huán)是指血液由右心室進(jìn)入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流會(huì)左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室攝入肺動(dòng)脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,這樣,靜脈血就變成了動(dòng)脈血.因此肺循環(huán)結(jié)束后血液的變化是由靜脈血→動(dòng)脈血.
解答: 解:A、b表示心臟,則C血管看可能是主動(dòng)脈或肺動(dòng)脈.主動(dòng)脈里流動(dòng)脈血,肺動(dòng)脈里流的是靜脈血,A錯(cuò)誤;
B、b表示肺,則C血管是肺靜脈,肺靜脈里流的是含氧氣豐富的動(dòng)脈血,B錯(cuò)誤;
C、b表示胎盤,則C血管是經(jīng)過(guò)體循環(huán)后流的是含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較豐富的靜脈血,C錯(cuò)誤;
D、b表示腎小球,則C血管是出球小動(dòng)脈,出球小動(dòng)脈里流的是動(dòng)脈血,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題考查了在血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化:血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)后,由動(dòng)脈血變成了靜脈血;流經(jīng)肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于酶和ATP的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、ATP的合成與分解都需要酶的催化
B、ATP和有些酶的化學(xué)元素組成相同
C、酶和ATP都是重要的細(xì)胞代謝產(chǎn)物
D、酶的催化作用都需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述,正確的一組是( 。
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離;
②漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸,以利于染色時(shí)堿性染料著色;
③用龍膽紫染液可將細(xì)胞核中的染色質(zhì)染成深色;
④壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散,形成單層;
⑤當(dāng)看到一個(gè)處于中期的細(xì)胞時(shí),注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期到末期的變化.
A、①②⑤B、③④⑤
C、①⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)西南部某一地區(qū)的山獅等食肉動(dòng)物由于被大量捕殺,于1910年滅絕.如圖表示1900年至1940年期間鹿和食肉動(dòng)物的數(shù)量變化.下列對(duì)該圖的分析中,正確的是(  )
A、增加該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的較好措施是引人適量的植食性動(dòng)物
B、1925年至1935年,鹿群數(shù)量下降的根本原因是山獅等食肉動(dòng)物的滅絕
C、若無(wú)捕食者,該生態(tài)系統(tǒng)中的鹿群數(shù)量會(huì)呈“S”型生長(zhǎng)曲線變化
D、鹿群數(shù)量在1910年至1918年間上升的最可能原因是有足夠的食物供應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在超過(guò)a點(diǎn)時(shí)及時(shí)控制種群密度
B、a~b段,該種群的增長(zhǎng)速率有所下降,與其種群密度有關(guān)
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲可直接降低該種群的出生率防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D、控制種群數(shù)量在d~e水平,不利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng),對(duì)實(shí)現(xiàn)池塘中某種魚類的可持續(xù)利用最有意義的是(  )
A、池塘中該種魚類的總數(shù)
B、調(diào)查影響該種魚類的所有生態(tài)因素
C、調(diào)查該種魚類種群的數(shù)量變化規(guī)律
D、調(diào)查該種魚類的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某池塘中,第一次捕獲鯽魚106條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲鯽魚91條,其中有標(biāo)記的25條.由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度.后來(lái)發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實(shí)際結(jié)果誤差較大,分析其原因不正確的是( 。
A、捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大
B、被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡
C、兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小
D、重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚部分死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美洲某草原為保護(hù)鹿群,自1907年開始人工捕獵美洲獅和狼等捕食者,若干年后,鹿種群的變化如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、1907年前鹿種群能保持在4千頭左右的原因主要是美洲獅和狼等的捕食作用造成平衡
B、1925年前鹿種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng),以后鹿種群的年齡組成可能為衰退型
C、為了草原的可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)該控制鹿種群數(shù)量在5萬(wàn)頭左右,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大
D、由圖可知捕食者和被捕食者在生態(tài)系統(tǒng)中是互為生存條件、不可分離的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

辣椒素是辣椒果實(shí)中普遍存在的一種生物堿,廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒 素的獲得途徑如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
 
過(guò)程.
(2)圖中所用的MS培養(yǎng)基主要成分應(yīng)包括:
 
大量元素、微量元素、有機(jī)物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、以及等),還需要添加多種植物激素,如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
 (填“髙”或“低”)時(shí),有利于芽的分化.所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌,一般應(yīng)采取的滅菌方法是
 

(3)培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基一般是固體培養(yǎng)基,需要加入凝固劑
 
.并且,在培養(yǎng)獲得辣椒脫毒苗的過(guò)程中,除無(wú)菌操作外,還需要注意pH、
 
、
 
等條件的控制.
(4)圖中第二條獲得辣椒素途徑:用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞,再選擇高產(chǎn)細(xì)胞系 進(jìn)行培養(yǎng).分散的細(xì)胞能快速增殖,提取的有效成分比從辣椒果實(shí)中提取更充分.酶解法用 到的酶有
 
酶和
 
酶.
(5)辣椒素是一種斥水親脂、易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑的化合物.可以采用
 
方法提取辣椒素,該方法需要對(duì)原材料進(jìn)行
 
,再用酒精、丙酮等浸泡,并利用
 
加熱方法加熱,加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是
 
.通過(guò)過(guò)濾獲得濾液,若要獲得辣椒素結(jié)晶,還需再對(duì)濾液加熱蒸發(fā)出有機(jī)溶劑,這時(shí)可以直接使用
 
裝置進(jìn)行.

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