葉面積指數(shù)是指單位面積上所有葉的面積之和,如圖是葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、A點(diǎn)表示葉面積指數(shù)為9時(shí),植物的有機(jī)物凈積累值為零
B、兩線相交圍成的面積代表葉面積指數(shù)從0至9時(shí)有機(jī)物的凈積累量
C、葉面積指數(shù)為5時(shí)對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利,說(shuō)明了合理密植的重要性
D、葉面積指數(shù)越大,光合作用越強(qiáng)
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題考查光合作用和呼吸作用的計(jì)算.真正的光合作用強(qiáng)度=表觀光合速率+呼吸速率,兩條曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量.當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),農(nóng)作物有積累量,利于植物生長(zhǎng).當(dāng)光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),農(nóng)作物有積累量小于或等于零,植物不能正常生長(zhǎng).
解答: 解:A、光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相交于A點(diǎn),體現(xiàn)了兩者的強(qiáng)度相等,植物的有機(jī)物凈積累值為零,A正確;
B、農(nóng)作物積累量是光合作用強(qiáng)度于呼吸作用強(qiáng)度之差,曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量,B正確;
C、葉面積指數(shù)大約為5時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差最大,即對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利,也說(shuō)明了合理密植的重要性,C正確;
D、圖中農(nóng)作物積累量是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差,葉面積指數(shù)在7-9時(shí),光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度,有有機(jī)物的積累,只是積累量較之前少,超過(guò)9時(shí),農(nóng)作物減產(chǎn),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合,在這些點(diǎn)中,起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn),曲線與縱橫坐標(biāo)以及其他曲線的交叉點(diǎn)等,隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義,明確這些特殊點(diǎn)的含義是解題的基礎(chǔ).本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強(qiáng)度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的酶促反應(yīng)圖式中,屬于酶的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化的過(guò)程不包括(  )
A、細(xì)胞形態(tài)發(fā)生差異
B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生差異
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生變異
D、細(xì)胞生理功能發(fā)生差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為M,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,在編碼該多肽的基因片段中A占24%,如不考慮終止密碼子,則編碼該多肽的基因中至少有G多少?( 。
A、24%[6(M-18)/(a-18)]
B、24%[3(M-18)/(a-18)]
C、26%[6(M-18)/(a-18)]
D、26%[3(M-18)/(a-18)]

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于探究化學(xué)信息傳遞的是( 。
A、蝙蝠的“回聲定位”
B、用錄音機(jī)記錄鳥(niǎo)類繁殖時(shí)的鳴叫聲
C、利用性外激素誘殺害蟲(chóng)
D、觀察動(dòng)物對(duì)電視圖象的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

 
經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示同種生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象;圖2表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色 體上DNA含量變化的關(guān)系.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、處于圖2中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變
B、圖l中甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1
C、圖1中乙、丙細(xì)胞處于圖2中的BC段,甲細(xì)胞處于DE段
D、圖1中乙細(xì)胞發(fā)生基因重組,分裂產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖和乙圖表示不同生物體內(nèi)的生理活動(dòng),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖所示生理活動(dòng)的A過(guò)程在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行
B、甲圖所示生理活動(dòng)的A過(guò)程停止,B過(guò)程不會(huì)立即停止
C、甲圖和乙圖所示生理活動(dòng)的能量來(lái)源不同
D、能進(jìn)行甲圖或乙圖生理活動(dòng)的生物都是自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示利用小鼠在體外大量制備抗羊的紅細(xì)胞的抗體示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)與體細(xì)胞雜交技術(shù)相比較,圖中特有的誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法是
 

(2)圖中涉及到兩次篩選,第一次是篩選出
 
,該細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
,第二次是篩選出
 

(3)單克隆抗體與傳統(tǒng)的抗體相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)利用單克隆抗體制成的生物導(dǎo)彈利用的單克隆抗體的
 

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