A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
B、a表示脫水縮合過程,b、c可以表示蛋白質(zhì)的加工及轉(zhuǎn)運過程 |
C、該過程可以表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系 |
D、圖解中的所有過程均不可以在大腸桿菌細胞中進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究減數(shù)分裂中染色體變化都可以用模型構(gòu)建的方法 |
B、觀察葉綠體、線粒體和質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗材料不全為活體 |
C、微生物的接種、純化和計數(shù)可用平板劃線法和稀釋涂布平板法 |
D、用樣方法、標志重捕法可調(diào)查種群密度和物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制 | B、轉(zhuǎn)錄 |
C、翻譯 | D、轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜→高爾基體 |
B、高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 |
D、細胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉:碘液,藍紫色 |
B、還原糖:班氏試劑,紅黃色 |
C、脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘紅色 |
D、蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④ | B、①③④⑤ |
C、②④⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制 |
B、暗反應(yīng) |
C、葉綠素a被激發(fā)失去電子 |
D、氨基酸脫水縮合 |
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