如圖為分泌蛋白的合成、加工和運輸過程示意簡圖,其中①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些生理過程.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是(  )
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、a表示脫水縮合過程,b、c可以表示蛋白質(zhì)的加工及轉(zhuǎn)運過程
C、該過程可以表明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系
D、圖解中的所有過程均不可以在大腸桿菌細胞中進行
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:本題主要考查分泌蛋白的合成和分泌過程.
分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.
解答: 解:A、分泌蛋白在核糖體內(nèi)合成,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才能分泌到細胞外,這一系列的過程需要線粒體功能,因此①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,A正確;
B、在核糖體中氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成蛋白質(zhì),需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工及轉(zhuǎn)運才能分泌到細胞外,B正確;
C、分泌蛋白的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有緊密聯(lián)系,C正確;
D、大腸桿菌是原核生物,只有唯一的細胞器--核糖體.在大腸桿菌細胞中可以進行圖解中的氨基酸脫水縮合過程,而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工及轉(zhuǎn)運過程不能進行,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以圖形為載體,考查學生對分泌蛋白合成和分泌的理解和分析能力.蛋白質(zhì)在核糖體上合成后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)再以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體,導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少;囊泡與高爾基體融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加,被進一步加工的蛋白質(zhì)再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜,導(dǎo)致高爾基體膜面積減少;囊泡與細胞膜融合導(dǎo)致細胞膜面積增加.在此過程中需要消耗的能量主要由線粒體提供.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學研究方法與實驗?zāi)康臄⑹稣_的是( 。
A、研究減數(shù)分裂中染色體變化都可以用模型構(gòu)建的方法
B、觀察葉綠體、線粒體和質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗材料不全為活體
C、微生物的接種、純化和計數(shù)可用平板劃線法和稀釋涂布平板法
D、用樣方法、標志重捕法可調(diào)查種群密度和物種的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗小組為了探究細胞膜的通透性,將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖).請回答問題.

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量
 
,尿素含量
 
.由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測其是
 
的產(chǎn)物.
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后,其主要作用是
 
;被吸收的葡萄糖主要通過
 
作用,為細胞提供
 

(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會排出胞外,若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是
 

(4)由(1)和(3)可初步判斷,細胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有
 
的特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持37℃,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如圖1,請回答下列問題:

(1)該酶作用的底物是
 

(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因為
 

(3)若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線.
(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度將
 
,原因是
 

(5)圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關(guān)系的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達過程,在細胞質(zhì)中進行的是( 。
A、復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

分泌蛋白質(zhì)在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后,其運輸?shù)姆较蚴?( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜→高爾基體
B、高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
D、細胞膜→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列食物營養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對應(yīng)關(guān)系中,錯誤的是( 。
A、淀粉:碘液,藍紫色
B、還原糖:班氏試劑,紅黃色
C、脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘紅色
D、蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中( 。
①受精作用   
②病毒的增殖過程   
③酵母菌的分裂過程
④目的基因與運載體的結(jié)合  
⑤細胞的融合.
A、②③④B、①③④⑤
C、②④⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞內(nèi)的反應(yīng)發(fā)生在生物膜(細胞膜和細胞內(nèi)的各種膜)上的是(  )
A、DNA復(fù)制
B、暗反應(yīng)
C、葉綠素a被激發(fā)失去電子
D、氨基酸脫水縮合

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